摘要：超限超载运输是重大交通安全隐患,已引起国家有关部门的高度重视。本文结合国内的实际情况,针对超载运输出现的危害,通过对出现这种现象的原因进行剖析,提出一些超载运输管理与控制的措施。

摘要：教材不仅体现教学内容和教学方法还承载着教学改革的思路与方面,教材编写要体现"工学结合"内涵、体现高职特色,体现对学生技能的培养的重视。本文对物流专业核心课程《运输管理》教材的开发进行了尝试和探索。

摘要：近年来,青岛市城乡一体化进程不断加快,全市建筑废弃物年产量连年增长,青岛市政府高度重视建筑废弃物管理问题,近几年加大管理力度,推进资源化再生利用,坚持以行业督导夯实管理基础、以纳入考核为总引领、以联动执法为支撑,加强安全监管,扎实推进建筑废弃物长效管理机制建设,从实践中摸索、探究出了一条适合青岛市建筑废弃物精细化管理的新路径。

摘要：为了解决造船企业物流运输设备缺乏信息化管理和运输设备调度效率较低等问题,研发了船厂物流运输管理系统。该系统基于Arc GIS定制厂域电子地图,采用BC20模组研发专用定位信息采集装置,通过PC、手机、工业平板3种用户终端应用协作实现运输任务申请、审核分配、调度等功能,实现车辆运输信息实时显示。应用测试结果表明:船厂物流运输管理系统可以实现对运输设备管理,有效地提升船厂运输管理工作效率。

摘要：运输管理学是物流工程专业核心课程之一。今依据对物流企业的调研结果,从课程定位、教材选择、课堂内容及课堂教学方法等方面进行课程教学改革研究,提出教学内容的模块化、工作项目化及驱动任务设计等环节,构建多种手段并用的课程教学体系。结果表明,教学改革充分发挥了学生的积极性和创造力,为培养出高质量的物流工程技术人才打下了基础。

摘要：针对现有危险品运输管理的现状,应用软件工程技术,设计实现了一个危险品运输管理系统。系统采用B/S模式的三层架构技术,易于实现和扩展;系统的应用可逐步实现危险品运输公司管理的信息化和规范化,针对公司业务工作进行全过程的数字化管理,有效提高工作效率,节约人力物力财力。为想实现一个运输管理系统的单位提供了一个参考模型。

摘要：在《运输管理》课程的专业教学过程中一方面要涵盖运输业务的理论基本知识点;另一方面也需要结合实际解决物流企业现实问题,着重培养学生的应用能力。另外,从应用层次上本科院校还应该注重在教学过程中提升学生的综合创新能力。这就要求《运输管理》课程进行必要的调整,由过去的重知识轻实践转向到注重应用能力的培养。基于创新型应用人才培养体系的物流管理专业在具备自身特色的同时,课程建设应当具有层析性。通过探讨财经类高校《运输管理》课程存在的问题,明确了理论课程内容与实践课程内容的建设框架,提出了对《运输管理》理论、实验及创新应用的"三点一线"贯通式教学内容的设计思路。

摘要：产学研合作教育背景下,校企合作共建课程是提升课程质量的有效途径之一,是应用型本科院校培养合格应用型人才的必经之路。通过校企合作共建课程,充分发挥企业导师团、主讲教师团、兼职教师团的教学优势,将学校固定课堂和企业流动课堂有机融合,积极进行课程教学方法和考核方法改革,不断完善课程评价体系,最终实现课程教学大纲、课程内容、课程教学资源、教学考核方案的更新完善,提高课程教学效果和应用型人才的培养质量。

摘要：亲验式教学是指导学生通过亲身操作或体验掌握知识和技能的一种教学模式。云班课APP可以实现教师和学生之间的即时互动、资源推送和作业任务。以《运输管理》课程为例,从课前准备、课堂互动、课后总结三个环节详细阐述了基于云班课实现亲验式教学的模式设计思路和措施。

摘要：混合式教学模式能体现出将传统教学过程结合网络化的主导作用,从而有效激发学生学习的主动性,发挥出教职工的引导、能动、监控教学过程等作用,从而使学习效果最佳。文章结合项目化课程"运输管理"的特点,通过超星泛雅平台和学习通APP的线上课程资源,在新时期应对疫情的前提下继续推行混合模型教育设计与实施,资源融合教学创新,推动优质教学和高职应用技能人员培训模式的转变。