摘要：核技术是本世纪最尖端技术之一．它是以１９世纪末和２０世纪发展起来的现代物理学为基础的．核技术发展如此之快，没有现代物理学的支持是不可能的．文章讨论了核技术对经济、科学、技术的影响。

摘要：近代物理学是物理系的一门专业基础课,涉及大量的概念、定理、模型和公式,理论性强,比较抽象和深奥,同时近代物理学这门课程也在不断的发展和丰富中,只采用传统的教学手段已不能满足教学要求。针对这个问题,我们开发了基于网络的多媒体CAI课件系统,它把网络技术、XML技术及多媒体技术相结合,充分发挥了网络的交互性、XML组织数据的灵活性和Web浏览器所具有的多媒体特性。运用网络课件的开放性和生动性,可突破传统教学的限制,使教学内容变得更为直观、形象,激发学生的学习兴趣,帮助学生更加深刻地理解、掌握教学内容,提高学习效率。

摘要：文学家靠形象思维,但也要进行抽象思维,这是没有人怀疑的。研究物理靠抽象思维,是否也要用形象思维呢?这是一个需要回答的问题。 形象思维在古代的物理学思想中,早已有之。公孙龙的“一尺之棰,日取其半,永世不竭”著名论断,肯定了物质是无限可分的,是形象思维;古希腊哲学家德莫克利特说原于是组成世界万物的最小“砖块”,也是形象思维。后来,由于观察范围越来越广,积累的事实越来越多,学者们对众多的事实进行抽提和概括,科学思维才趋于抽象,形象思维退居到次要的位置。但是,许多杰出的科学家又发现:“把抽象思维的成果加以具体化,在脑海中和纸面上构成形象和图画,可以激发想象力,可以使人们重新设计、实验,以至窥见可能产生的新的结论或后果。

摘要：基于面向 2 1世纪 ,推进原子物理学课程现代化的指导思想 ,依据自编教材 ,并兼顾现行各种版本教材的适用性 ,设计制作了可直接应用于课堂教学的综合型多媒体计算机辅助教学 (MCAI)课件 .该课件集文字、图形、声音、图像和动画为一体 ,生动形象地展示教学内容 ,为原子物理学或近代物理学 (或量子物理学 )提供了现代化的教学工具 .本文简要介绍该课件的内容和特点 .

摘要：近年来,在不少专论作曲技术理论的文章中,出现了“音场”(tone field)一词。大概渊源于近代物理学中“电场”、“磁场”乃至“统一场”这样一些概念,引发而来的联想罢,“音场”

摘要：光电效应作为近代物理学内容,其知识点较多,也比较抽象,而课本(以人教版选择性必修第三册为例)从研究光电效应的实验现象开始描述,学生获得的是一个个独立的知识点,尤其没有明确被告知金属吸收光子的单个性和不累积性,学生难以形成系统的知识体系,所以不能从本质上清楚地理解,也难以记住。本文针对光电效应考点设计了4个规律、3个方程、2个图像、1个电路图的逻辑层次重构知识体系,即“4321”体系,再结合爱因斯坦光子说对4个规律的解释,能够提纲领,让学生构建简洁的知识网络,有利于提高复习效率。

摘要：无论在民间音乐和艺术音乐中,“对称”的美学原则是具有普遍意义的。这里特转刊诺贝尔物理学奖金获得者杨振宁博士论文一篇之第一部份,供本刊读者参阅。

摘要：叶企孙是被史学家誉为“中国现代科技大厦”的设计师,堪称是哺育科技入才的帅才,“两弹一星”的“育种者”。叶企孙是中国物理学家、教育家,中国近代物理学奠基人,他被史学家誉为“中国现代科技大厦”的设计师,“两弹一星”的“育种者”。

摘要：一、引言重新评估大学物理学导论课程的时机已经成熟。自20世纪50～60年代以来,有迹象表明物理学发展成若干门相互独立的分支学科之后,现在又展现出重新绕一的趋势:高能粒子物理与宇宙论相提并论已习以为常;因激光诞生而重获新生的物理光学对几乎所有的学科领域产生了影响;人人都在谈论非平衡态及混沌;高温超导体的发现和规范统一场论的建立表明物理学的发展速度比以往任何时侯都快。然而。

摘要：美国著名实验物理学家密立根通过实验测量电子电荷量和普朗克常量，既是高中物理教学的重要内容，也是近代物理学发展史上的重大事件．怎样在高考实验复习中落实好“密立根实验”教学的三维目标，在知识与方法层面凸现科学性，在态度与情感层面体现人文性，并且做到科学与人文水乳交融、相得益彰，笔者依据新课程的理念，在教学设计上进行了新的创意，上出了科学与人文相融共进的课堂特色．现予以介绍，与同仁分享．