摘要：推动党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑,是高校学习宣传贯彻十九大精神的应有之义和重要组成内容,也是"做实"的切实体现。推动党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑,学校党委必须确立系统工程的指导意识,树立高线思维,在学校层面加强顶层设计、统筹合力推进,按照"全程育人""全方位育人"的要求,拿出系统性的工作部署和落实方案。必须确立课程思政的指导意识,把思想政治理论课作为主渠道,其他通识课、专业课也必须对接起来,努力产生协同效应。必须确立知行合一的指导意识,善于运用情境式教学、体验式教学、分享式教学和启发式教学,充分运用社会实践、以讲促学等方式,使学生深入思考、讨论、交流,逐步做到入脑入心、知行合一。必须确立开放融合的指导意识,培养学生有开放的心态、开放的心胸、开放的思想,融入行业产业、融入国家和时代,定位自己的人生坐标。

摘要：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的教学内容,是马克思主义中国化、时代化的最新理论成果,也是大学生认清新形势、掌握新知识、献身新时代的重要世界观和方法论。运用大学生心理认知“知、情、意、行相统一”规律,提升学生道德情操、激发学生真情实感、增强学生情境体验的“三情融合进头脑”教学方法,可以有效地促进大学生学懂弄通、活学活用习近平新时代中国特色社会主义思想要旨,让思想理论课教学内容新起来、形式动起来、氛围活起来。

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是当前推进思想教育内涵式发展的“纲”与“魂”。推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”要解决好教育工作者的理论自信问题、师生的价值认同和自觉能动性问题,突出规范意识、宣传意识、知行结合意识,使其内化为青年学生的自觉追求。构建习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”要明晰标准的客观性、方法的指导性、成效的激励性、工作的原则性要求,形成客观有效的评价体系与激励方式。

摘要：在推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作中,难点是进头脑。应该从三个维度系统设计、扎实推进,即强化教师队伍建设,全方位提高思政课教师的素质与能力,让学生亲其师而信其道;优化教学内容供给,全面增强教学内容的鲜活性与实效性,增进学生的理性认同;深化教学方式方法改革,全力提升教学亲和力,使学生真切感受理论魅力,真正让习近平新时代中国特色社会主义思想在头脑中扎下根来。