摘要：良好进餐习惯是幼儿健康成长的关键。通过分析小班幼儿进餐时出现的闹食、喂食、漏食、含食和挑食现象,探究其产生原因,发现主要包括幼儿因素、家庭因素和客观因素,为此,设计出一套帮助小班幼儿建立良好进餐习惯的策略,以期获得良好效果。

摘要：幼儿阶段是习惯养成的关键时期,良好的进餐习惯是幼儿健康成长的第一步,也是幼儿园健康教育的重要部分.对于年纪偏小的孩子来说,如何保持其良好的食欲,形成与之相对应的健康的饮食习惯,这就需要幼儿园和家庭达成教育共识,积极进行家园合作.

摘要：如何在幼儿园的一日生活中培养幼儿养成良好的进餐习惯、饮水习惯,促进其身体健康成长,是幼儿园保教工作的一项重点工作。文章以实际教学中发现的幼儿不良习惯为切入点,结合实际教学经验,在环境营造、游戏设计、课程活动规划等方面总结了促进幼儿养成良好饮食习惯和文明行为的具体方法。

摘要：幼儿期的饮食教育,关系到幼儿积极进餐兴趣的培养、良好进餐习惯的养成、身体的正常发育,甚至饮食文化方面的认知拓展等。饮食教育常作为幼儿园膳食工作的一部分,渗透在幼儿一日活动中。幼儿园可以＂花式餐点＂为突破口,在幼儿园食谱设计与制作上突破常规的烹饪方式,恰当地使用环境、对象、工具来丰富用餐形式,并结合幼儿的年龄特点和不同发展阶段开展丰富有趣的＂主题餐活动＂,从而提升幼儿的饮食兴趣。

摘要：午餐时间过半,小班的几个孩子拿着勺子小口小口地吃着米饭,对碗里的蔬菜不屑-顾。 我问他们:“宝贝们,你们怎么不吃菜呀?”孩子们纷纷回答:“老师,我不爱吃芹菜。”“老师,我吃不下。”如何引导幼儿把饭菜吃光,养成均衡饮食、不浪费的进餐习惯呢?我决定先了解一下孩子们不喜欢吃的食物及原因。于是,我设计了一个调查表,请家长协助孩子把不喜欢吃的食物以及不喜欢的原因记录下来,带到班级分享。