摘要：本文从幼小衔接的课程设计角度,阐述了青浦区世外学校在此类课程方面的实践,即基于认知发展与环境的学情分析,遵循国家课程方案与课程标准,设计多元的适应性课程,从而提高一年级新生的适应度。

摘要：幼儿园适应性课程历经十余年发展取得了丰硕的成果,但在理论层面上,未对幼儿园课程的定义、"适应性"的内涵、适应性课程的儿童观与教育观等基本问题做出明确回答;在实践层面,存在课程方案实践性不强、核心概念易被误解、教师无法驾驭课程方案、课程指导缺乏实时性与针对性等问题。因此,要以行动研究推进课程方案修订、重新界定核心概念、采取"案例式"课程资源设计、吸收"大数据"思维,进行幼儿园适应性课程建设。

摘要：本文基于来华留学生适应期内数学教学困境的分析,论述根据教学需求适度转变来华留学生思维习惯、帮助来华留学生复习巩固初中数学知识等适应性课程的教学目标,提出编写适合留学新生使用的数学教学读本、形成教学建议用于指导教学、设计多样化的考核方式等施教策略。