摘要：服务贸易又称劳务贸易,是关贸总协定“乌拉圭回合,,中提出的三大议题之一,指银行、保险、广告、法律、旅游、工程建筑、交通运输和技术服务等领域在国际间的投资和服务。在“乌拉圭回合”1988年埃斯特角部长会议中,各参加国对在世界范围内发展服务贸易取得了协调,并对服务贸易的发展方向作了原则性规定。

摘要：数学学习过程是一个从外感到内化的交互作用过程。一方面是数学学习主体将外部材料转化为内部材料的信息增长过程,即从感性认识上升到理性认识的过程。另一方面,内部材料在经常性地得到恰当使用的情况下,趋向明晰化,表现为认知结构的完善和发展。这两个方面能够水乳交融、动态生成,是因为教学材料在其间穿针引线,外联内引。

摘要：从卢老师课堂设计修改后的教学效果来看,执教者只是在传统基础上几个环节上适度开放。施教过程中,教师收放有度,开合自如,师生关系和谐,课堂气氛活跃,学生参与和体验伴随的成功喜悦弥漫整个教室、贯穿课堂教学始终。教学目标的达成轻松自然。学生浓厚的学习兴趣和积极参与的心态给观察课堂的老师留下了难以忘怀的印象。

摘要：探究中小学普通教室与多目的空间的组合形态,探讨开放式教室适度开放的原因和方式,举例说明开放式教室的使用模式,分析国内开放式教室较少涉及的原因。

摘要：《浙江省海塘建设管理条例》正式施行《浙江省海塘建设管理条例》于2022年9月1日起正式施行。《条例》明确,在海塘提标加固建设同时,合理融合道路、健身、景观、文化、休闲等功能,对原有制度设计作出调整,适度开放海塘管保范围内空间的开发利用,协调各行业管理要求和各方利益诉求,做好法规制度上的顶层设计。

摘要：有效的作业设计思路应当适度开放,而不是停留在“对课堂的强化”的上,要向课外延伸,与生活接轨,贴近学生生活,增强实践性与探索性,促使学生在学习实践中自主地获得新知。

摘要：作为语文课堂教学不可或缺的有益的延伸部分——作业,其设计思路应当突破以往单纯拘泥于书面形式的局限,适度开放,向课外延伸、与生活接轨,在丰富作业内容时,我们可以把其他学科的相关内容,整合进我们的语文作业内容之中。教师应打破学科的界限,加强学科间的联系,让语文与自然、社会、美术、音乐等学科结合起来。

摘要：作业是课堂教学不可或缺的有益延伸，它是巩固教师的教和学生的学的一个重要的支点，是学生对课堂教学的一个深化的过程。其作业的设计思路应适度开放，与生活接轨，符合学生的心理特点，促使学生在实践活动中自主地获得新知。

摘要：数学＂问题串＂是将情境和问题串的教学设计有机地结合起来,使问题情境在激发学习兴趣、渗透数学文化的同时,通过问题串指向数学核心思想的发生发展过程.好的＂问题串＂是学生探究核心问题的一个平台,能使得教学过程适度开放、真正有效来正确引领数学课堂教学.