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关于学生个体发展评价及评价手册设计的一些问题: 收藏
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引用; 《教育导刊（上半月）》1999年第5期 11-14页; 作者：彭德昭广州市教科所; 在教育评价体系中,学生发展评价是核心。学生发展评价分为学生个体发展评价和学生群体发展评价。学生个体发展评价是学生群体发展评价的基础,是更为重要的评价。过去教育评价工作的一个误区,就是用群体评价的标准去要求、规范个体评价,...; 在教育评价体系中,学生发展评价是核心。学生发展评价分为学生个体发展评价和学生群体发展评价。学生个体发展评价是学生群体发展评价的基础,是更为重要的评价。过去教育评价工作的一个误区,就是用群体评价的标准去要求、规范个体评价,以个体评价服从群体评价。群体评价具有的内容(如各种分数、等级、比率、名次等)在个体评价中占据重要位置而被强化;否则就被淡化甚至被忽略。然而群体评价只是抽取个体品质中某些共性的、外显的、可测的因素,舍弃了许多个性的、内在的、一时难以检测的品质。因此。; 来源：详细信息评论

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