摘要：使用传统的快速排序、堆排序和归并排序方法受到比较次数影响,导致排序结果不精准,为了解决该问题,提出在C语言程序设计中选择结构排序算法。依据选择结构排序算法原理,对C语言数组Bs中的5组数据进行了排序,5组数组中共排序4趟,第1趟比较4次,第2趟比较3次,第3趟比较2次,第4趟比较1次,由此确定每趟排序交换后的数据排序结果,完成C语言升序排序设计。设计if选择语句的多选择结构格式,依据该格式判断语句真假,完成C语言计算程序设计。由实验结果可知,该方法排序结果较为精准。

摘要：“选择结构”是教育科学出版社出版的高中信息技术选修教材《算法与程序设计》第二章第三节的内容。传统的教学方法是教师详细讲授基本语句，再举例说明选择结构的应用。这种教学模式把程序设计变成了语言学习，不利于培养学生的算法思想、创新意识和创新能力。基于问题教学法的“选择结构”的学习，由学生已经完成的顺序结构程序出发，引导学生分析算法中的破绽，通过生活中实例的类比，引出用“选择结构”解决判断类问题。

摘要：翻转课堂是一种新的教学模式,课前进行知识传授,课上完成知识内化,实现对传统课堂的翻转。通过对Visual Basic程序设计选择结构的IF语句教学的翻转课堂教学设计,制作IF语句的微视频、围绕微视频设计具体的课前学习任务和详细的课堂活动流程,引导学生逐步灵活应用IF语句。该翻转课堂的教学以学生的"学"为中心,同时改革考核方式,使学生成为学习的主动研究者,提高了学生的自主学习能力及实践应用能力。

摘要：结构化程序设计中有3种最基本的程序结构:顺序结构、选择结构和循环结构。它们控制着代码执行的次序,从而提高程序的灵活性,使其能够实现比较复杂的程序。顺序结构是基础,选择结构是进阶,循环是高阶。选择结构起到承上启下的角色,因此对于选择结构算法的研究很有必要。以C语言为例,基于Visual Studio平台通过对成绩的等级划分程序设计,重点研究这3种结构中选择结构的多分支结构的算法。

摘要：在Visual Basic程序设计中选择结构的灵活运用是学生学习的一个难点。采用案例教学法,选取一些学生熟悉的、有趣的生活案例,通过案例帮助学生理解选择结构IF语句的功能用法,并总结出使用IF语句的"公式",使学生在轻松愉快的案例学习中突破选择结构的重点,化解选择结构的难点,提高学生的学习兴趣,加强选择结构的学习效果,培养学生用程序解决实际问题的能力。

摘要：FORTRAN语言是第一个面向过程的高级程序设计语言,主要用于科学计算的仿真实现,也可应用于数据处理。C语言是一种使用比较广泛的计算机程序设计语言,它既具有高级程序语言的易读性特点,又具有汇编语言执行效率较高的特点。该文针对循环结构和选择结构这两种计算机程序中最基本的流程结构,分别采用FORTRAN语言和C语言实现,并给出了两个实例的源代码。

摘要：C语言是广泛使用的计算机语言,地位十分重要。其中选择结构是C语言中三种基本结构中的一种,学好这种结构是培养编程思想的重要一步。本文按照项目化教学的步骤实施选择结构的教学工作。导入有趣的情境,确定可行的项目目标,讲解有用、够用的理论知识,最终实现项目的预期目标。

摘要：C语言作为学生学习计算机程序设计语言的入门语言,对于顺序、循环和分支结构的学习和掌握是非常重要的。选择结构作为C语言中常用的一种基本结构,学生在进行学习时往往会困惑于怎样使用选择结构、如何表达实际问题中的条件等。该文主要讲解了选择结构中的if语句和switch语句的使用条件以及他们之间不同的执行过程,并通过实例讲解了他们之间的区别和联系。

摘要：对于C语言的初学者来说,选择结构的学习既是重点又是难点,本文从初学者的角度出发针对选择结构采用渗透式渐进案例的形式依次设计了3个案例,通过这3个案例依次清楚描述了C语言中常用的选择结构的三种形式,对于C语言的初学者能够起到很好的入门引导作用。

摘要：结构化程序设计语言中三种程序结构分别为顺序结构、选择结构和循环结构,而选择结构又是学习程序设计语言的基础和重点,在程序设计过程中很多学生不能很好的理解和应用选择结构,特别是多选择结构给学生的学习带来了很大的麻烦,本文以C语言为例重点研究选择结构的应用算法和程序设计。