摘要：基于选课走班制度,结合物理学科特点、学校和学生实际情况及物理学科功能教室的预期效果,设计并建设初中物理学科功能教室,研究学科功能教室的使用情况其对教学的彩响。

摘要：选课走班模式不仅带来了班级组建方式的变化,更直接助推学生学习方式和教师教学方式转型。分析不同组合学生的学习方式、思维习惯及发展方向等差异,从新形势下教师如何转变思想、课堂教学设计及课外活动等方面.

摘要：普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一,对于发展学生的审美能力,提高学生的整体素质,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。根据新课程标准的要求,黄冈中学结合学校教学资源、生源状况以及学生对美术课程的关注度、课程建设意见等,开设了造型基础、中国画、书法、动漫、陶艺和艺术设计与广告制作六门基础课程。伴随着不断地摸索、实验、总结与补充,

摘要：新高考改革一个最突出的变化就是增加了学生的选择性,由原来文理选科变为“6选3”模式。改革促使高中学校改变传统教学模式,实施选课走班。济钢高中经过五年的实践探索,在课程规划、教学组织形式、学生发展指导、课堂教学模式、学业质量评价等方面总结了一些做法,进行了一系列设计和改进,在不断破解新问题中落实新课程核心素养.

摘要：在高中体育课程教学中应用走班制可以充分调动学生的体育知识学习兴趣,让学生能够在知识学习过程中保持高昂的思想状态和饱满的精神状态。这不仅有助于教师既定教学目标的顺利达成,更是能够在很大程度上推动学生身体素质、心理素质乃至综合发展素质的全面进步。因此,教师在教学过程中要善于多方式开展教学、应用激励机制增强学生信心、优化体育课程的编排设计,而学校也要不断健全和完善校内的体育教学设施和教师队伍。文章将针对这一问题进行详细阐述,希望有助于体育课程教学效率的提升以及学生综合学习素质的全面培养。

摘要：选课走班是新高考重要组成部分,通过对试点校选课、排课和走班三个方面现状进行描述和分析,发现试点校还存在顶层设计缺乏、选课走班流于形式,教育教学管理复杂、管理难度加大,资源保障短缺、难以满足走班需求等问题。要推动选课走班不断走向成熟,可通过注重顶层设计,实施课程方案;变革学校组织,加强教育教学管理;优化学校资源,统筹校际调配等对策有效推进。

摘要：以高三化学二轮复习为载体，在一轮复习的基础上，调查分析了学生的化学认知水平和学习需求，开发设计了“化学基础提升”、“元素化合物拓展”、“反应原理集粹”和“综合实验演练”4个专题模块，组织学生以“分层一分类”选课走班的形式进行针对性复习，既尊重了学生的个体差异，促进了教师个人的专业发展和教研团队的建设，也为新型复习策略的设计提供了参考和借鉴。

摘要：本文以一节初中物理滑轮组机械效率的复习课为教学课例,论述选课走班教学模式下的教学设计方法,提出教师根据两种不同层次的学生进行两种不同的教学设计的途径,以达到完成教学目标、提高课堂效率的目的。

摘要：2018年,全国大部分省市迎来了一场革命性的教育改革。上海市、浙江省高考改革试点的经验表明,在“选课走班”的模式下,出现了部分学生不选物理的倾向。其原因主要有学科原因、社会原因和课堂原因等。选课走班制下的高中物理学科可以从以下几方面着手改进:与时俱进,改变理念;追本溯源,培养科学思维;求真务实,加强实验操作;反复推敲,优化题目设计;精准考量,拓展评价范围。只有如此,高中物理才能在提高学生核心素养的过程中发挥应有的作用。

摘要：新高考秉承"以人为本"的教育理念,打破"唯分数论",赋予学生更多的选择权,让选课走班教学成为高中的必然选择。但在实践中存在选择何种走班模式、学生选课不自主、教师压力增大和学校管理难度大等问题。针对这些问题提出做好选课走班系统设计、强化生涯规划教育、加强师资队伍建设、创新学校管理等相应对策。