摘要：新课改对初中语文教学的最基本要求是以人为本,指出语文教学的根本目的是提升学生的综合能力,不仅仅是为学生和家长提供一个漂亮的成绩单。文本研究型教学就是以人为本的重要体现,它不仅要求学生能够理解课文所表达的意思与思想感情,还要求学生能够良好地感知课文的文本表达模式与语言魅力,让学生明白课文的精髓是源自于文本的渲染，带学生对文本的艺术性进行探讨，从而从根本上提升学生的文字掌控能力以及对思想感情的把握能力，进一步提升学生的综合语文水平，实现语文教学的根本价值。

摘要：所谓构思,即指写作者在积累市才料的基础上,按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动。它是整个写作过程中最基础也是最重要的一环,它包括选取提炼材料,酝酿确定主题,考虑人物活动及人物关系,设计情节,安排结构,以及探索最佳的表现形式等。根据笔者高考阅卷经验,高考优秀作文往往具有立意新颖、文体别致、文采斐然、题目鲜亮、文思畅达等特点。

摘要：杂文蕴涵着严肃的批判内核,但并不表示杂文就是摆开架势板着严肃面孔的枯燥论说文,正儿八经逐层分析问题。以规范性、结论性的话语构造杂文的骨架,缺乏独特的艺术风格,使杂文像僵冷的石头一样,文学所应有的弹性毫无踪迹。"杂"是杂文的基本状态,丰富多样的结构手法,带有无法抑制的灵气,给杂文一副可爱的面目。萧纲在《诫当阳公大心书》中说:"立身须严谨。

摘要：《鱼游到了纸上》主题探□山西王彩云杜忠水《鱼游到了纸上》是五年制小学四年级新增加的课文，写的是一位聋哑青年画金鱼的故事。有人将它的主题思想作了这样的归结：本文通过作者在西湖玉泉的见闻，赞美了一位聋哑青年勤奋、专注的优秀品质。我们觉得这样的归结不够确切...