摘要：本节课的教学对象为高中二年级的学生.这个阶段的学生具有很强的自主意识,具备一定的探究能力,喜欢自己动手实践来获得新知.多次经历从问题到程序的思考过程,在面对现有软件无法解决的问题时能够编写程序解决问题.在此之前,学生已经掌握了循环、数组、自定义函数的使用,为本课的学习做好了充分的准备.

摘要：迭代法与递归法的比较在2020版教科版高中信息技术教材必修1第四单元“4.3非数值计算”中的拓展知识与选择性必修1中的“3.1迭代与递归”中均有所涉及,很多学生难以透彻理解二者的关系,导致在解决实际问题时不能灵活应用。作者通过对典型案例的深入探究,使学生明确迭代法与递归法实现过程与执行效率及应用方面的异同,在解决问题时能辨证地看待与应用,达到了深度学习的效果。

摘要："递归法的实现"是教育科学出版社高中《算法与程序设计》(选修)第三章第五节第三小节的内容。我对本小节教授制定了一定的教学策略,"从游戏来引入课题","从简单、典型例题来讲解知识","从简到难来完善巩固知识",从而完成教学任务。一、用游戏引入课题,激发学生兴趣我们学校学生的整体知识基础比较低,"算法与程序设计"与数学又有很大的关联,递归法对学生来说是非常难的,学生无法理解和想象。因此。

摘要：安全性分析既是飞机研制中提高安全性的主要手段,也是审定中验证设计方案是否满足适航要求的重要符合性方法。传统的安全性分析方法滞后于系统的设计过程,且高度依赖于分析人员的技术和经验,无法满足现代飞机复杂系统研制的需求。针对电传飞控系统提出了一种基于模型的安全性分析方法。使用Simulink分别构建了典型电传飞控系统的名义模型和拓展模型,利用单故障注入后的系统响应提出了故障影响的分析方法,以支持故障模式及影响分析的开展,基于状态遍历实现了组合故障注入,并利用组合故障注入后的系统响应提出故障树最小割集的分析方法,最后结合工程案例说明了本文方法的正确性与有效性。与经典的马尔可夫分析方法相比,该方法避免了对设计人员经验的依赖并且具有更高的精度;当系统方案修改时,该方法能直接更新安全性分析结果,避免了重新建模分析的繁琐工作。

摘要：电力系统惯性高效连续追踪本质上涉及两个环节,1)低计算代价辨识数据匹配度最高的模型;2)限时提高惯性时间常数提取值与实际值契合率。因此,采用何种算法实现上述两个环节,直接决定了惯性评估与追踪的效果。针对环节1,采用递归思想大幅降低模型辨识耗时和空间占用;针对环节2,采用基于最大似然估计的贝叶斯网络提高每一时步惯性时间常数提取值与实际值契合率;同时,在算法设计上采用多线程并行计算,极大降低计算耗时。IEEE 39节点系统仿真验证结果表明,所提方法估计的惯性时间常数相对误差均小于5%;耗时较已有方法降低97%;单次模型更新所需通信量仅为16字节,较已有方法大大降低通信成本。

摘要：本文利用计算机运算的特点，提出了快速设计IIR数字系统的原理和方法．该方法的运算量少，设计简单方便．

摘要：系统设计与运行中许多复杂的决策问题,常可表示为多目标数学规划模型。在众多的求解方法中,目标规划法是最有力的工具之一。本文在过去反复迭代法中,导入递归 LU 求解的思想,推出了高速,计算误差影响小的目标规划算法,并给出了一个算例。

摘要：研究了具有高次幂右端函数的非线性分数阶齐次、非齐次三角系统的反馈控制设计.运用分数阶Lyapunov方法和递归方法,得到了系统的状态和输出反馈控制器,使所研究的系统镇定.最后,给出两个数值例子来说明结论的有效性.

摘要：本文通过一个具体实例，探讨了三种常用的非数值计算方法穷举搜索法。

摘要：以斐波那契数列问题的C语言编程为例,就程序设计语言课堂教学实施过程中问题的提出方式、问题的抽象和分析、具体的编程实现以及进一步的分析和思考等各个环节进行了一定的探讨。