摘要：问题是数学的心脏,也是数学的灵魂。“问题链”是一种基于问题解决的教学模式,它以问题为主线,以数学知识和方法为节点,将一个个“问题”串连起来,构成了一个具有内在联系的教学系统。在课堂教学中,教师可以设计环环相扣的“问题链”来组织课堂教学活动,以“问题链”为线索串联知识点、构建知识网络、提升学生思维能力。基于此,本文详细分析了“问题链”教学在初中数学教学中的实践应用策略,以供参考。

摘要：电影海报平面设计是一门综合性、融合性、艺术性兼具的设计工作，同时，这门设计工作还需要在艺术、技术、文化的基础之上深谙心理学与社会、艺术、文化、技法等的融合之道，唯其如此，方能由观众的心理诉求、心理需求、心理预期等出发，设计出能够满足观众上述要求的电影海报平面设计作品。

摘要：当代国画工作者的时代使命，是让国画走向现代、走向世界。为此，国画创作应当实现真、善、美、情、意、境的统一，而不是随意而发、随性而为、随风而靡、随遇而安、随心所欲、随俗浮沉。根据从事国画艺术二十年的实践，本人以为，国画创作存在一个必然的递进结构，即“临、变、创”。

摘要：随着经济不断发展和进步,传统纸箱包装机技术需要根据新形势、新需求、新理念更新换代,以应对市场的快速发展的需要。本文介绍了全自动递进式双隔板纸箱包装机的工艺流程以及主要结构,从生产工艺流程进行详细介绍,分析了如何实现双隔板纸箱包装,着重阐述了设备整机构成、隔板取放机构、瓶组取放机构等单元组成和工作原理。

摘要：通过对中医经典课程《伤寒论》教学的探索与实践,团队开展了基于雨课堂实施课前预习-课中讲授-课后巩固的线上线下混合式教学,并且将翻转课堂、问题驱动法等多种教学方法贯穿其中;运用思维导图构建知识框架,建立伤寒打卡背诵营;引入情景式教学将理论联系临床。通过“三步走”,形成了“学习-记忆—应用”混合递进式教学模式,实现了经典回归临床。此项教学改革,教师由知识的传播者转变为学习活动的设计者和引导者,学生从被动学习到主动构建,真正实现了以教师为中心的传统教学模式向以学生为中心的转变,极大调动了学生的积极性和参与度,取得了良好的教学效果。

摘要：高职院校实践课教师是指在高职院校中从事专业技能课、实训课、实验课、实习和毕业设计指导等方面教学工作的教师，也包括公司、企业、在校的兼职教师。他们以培养企业建设、生产、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才为宗旨，以学生就业需求为导向，以提高学生专业技能为目标。

摘要：离开西递驻扎深圳,抛弃版画投身行为艺术和油画创作,不论是空间距离还是作品的面貌,应天齐与＂西递＂早已远离了。但是这组作品太深入人心,以至于提起应天齐,我们脑海中自然地就将他与西递的画面拼贴在一起。对此,应天齐默认,也在积极改变着。因为他的梦早已超越了西递。应天齐始终认为,从西递系列开始,他就踏上了当代艺术的革命之路。他对当代艺术的介入和呈现方式也一步步地走向外放和深入。

摘要：庆祝香港回归祖国十周年报道的顺利完成，是央视新闻中心执行年初确定的“以影响力为第一诉求，努力追求绿色收视率，不断推进专业频道品牌化建设”目标规划的又一成功之作。在报道组织方式、作业流程、内容设计等方面实施的一系列新探索，为央视新闻中心在重大事件、重大题材的报道中积累了丰富的经验。

摘要：教学模式即教学范式,是具有与某种特定教育条件相适应的课程设计和教学方式,并以典型的、简约的方式来表述。高职会计专业课程教学内容与国家经济政策、法律法规紧密相关。目前,日常财务核算和按期办理纳税事宜是中小企业会计岗位的核心工作。《纳税实务》课程教学内容与会计岗位群中的纳税会计员业务岗位直接对应,是一门融税收法律和会计核算为一体的高等职业院校会计专业核心课程。

摘要：戏剧是一种集语言与动作于一体的艺术形式,是以舞台、道具及其他艺术形式为载体的立体舞台艺术,它自身具备的审美高度是其他单种艺术形式所不能比拟和超越的。它是其他艺术种类的层递和延伸,也是艺术形式的集中概括和体现。戏剧的发展离不开创作者、导演、演员、观众甚至其他艺术的渗透与融合,它是一种循序递进、相辅相成的三维艺术进程,具有独特的艺术魅力和艺术价值。