摘要：紧扣小学音乐新课程标准,体现音乐美育在音乐教育中的作用和呈现方式,体现小学音乐教学中内含的自然界美、社会生活美和艺术作品美。体现教学中的感受、鉴赏、评价、创造及爱好、情感的过程,促进审美主体的发展,探索音乐教学中实施音乐美育的有效途径及策略。

摘要：当前,我们已经进入了“互联网+”的时代,新媒体在民众的生活中发挥了越来越重要的作用,博物馆应用新媒体技术和平台,可以提升博物馆数字化推广服务水平,拓展节日文化的传播内容和渠道,增强博物馆公众教育的社会功能。在新媒体视域下,博物馆可以采取深入挖掘传统节日的文化内涵,有机融合静态展览与线上教育活动,主动开发多元化社会教育传播模式,积极拓展新媒体平台宣传教育途径等策略,增强优秀传统文化的传播效果,为弘扬、传承和振兴中华传统节日注入新的活力。

摘要：随着小学数学高效课堂的建立,以往的教学模式已经无法适应当今的教学要求。笔者通过课题组的探索研究建立了一种高效的课堂教学模式,即以教学评一体化理论为基础,以“三单一评”(预习单、学习单、检测单、评价表)为载体,科学设计教学,实现高效课堂。本文就教学评一体化的核心概念和载体设计两个方面,阐述了在小学数学课堂以“三单一评”为载体,构建教学评一体化生本课堂教学模式的内涵、途径与策略,以实现教学的提质增效。

摘要：相比东部发达地区,大部分西部民族地区的教育信息化还处于以计算机辅助教学为核心的发展阶段,迫切需要推进教育信息化缩小中西部与东部发达地区的"教育鸿沟",实现区域与区域之间全面的教育公平。西部民族地区在深入推进教育信息化的过程中,普遍面临定位与目标模糊、建设途径和策略不清、对建设过程无法进行有效评价等困境。在对汶川县教育信息化建设实际跟踪调研的基础上,把教育信息化建设的主要内容分为硬环境建设和软环境建设,并将建设途径按推进时间分为准备阶段、基础设施建设阶段以及应用与持续创新阶段。总结提炼了汶川县推动教育信息化发展的整体规划设计与建设原则,形成了涵盖整体规划、基础设施建设、应用系统建设、资源建设以及软环境建设等五个维度的评价指标,最后提出了西部民族地区深入推进教育信息化遇到的几个关键问题的解决策略,将对西部民族地区教育信息化实践有一定的参考意义。

摘要：在新课程改革背景下,以体育教学为载体,着力于对初中生心理素质的锻炼与培养,这不仅是明确初中体育教学定位、育人导向的现实需要,更是推动学生德智体美劳全面发展的坚实保证。同时,初中体育极强的心理调适功能,使得其在学生心理素质锻炼层面具有得天独厚的优势。因此,在探究初中体育教学中学生心理素质锻炼途径与策略时,教师应加强对学生体质状况、心理状态的研判与分析,在充分兼顾学生各方面实际情况的基础上,做好对系列化、针对性心理素质锻炼活动的设计,让学生在趣味化、丰富性、多元化锻炼方式的驱动下,不断增强心理素质与身体素质。

摘要：《义务教育思想品德课程标准》中强调:要"注重学生的情感体验和道德实践"。诚然,学生道德观念的培养和法治意识的形成都必须在体验和实践中完成。因此,在本文中,笔者本着德法融于情,教学融于行的理念,针对初中《道德与法治》综合实践活动,开展途径与策略展开论述,力求通过高效率和高质量的综合实践活动,推进《道德与法治》教学改革,促进学生综合素养发展。