摘要：近年来,以人工智能(AI)、大数据和元宇宙为代表的新一代信息技术迅速发展,并与各类学科不断交叉融合,引发了一系列的革命性突破。如何与时俱进地培养大学生的数字化、智能化信息素养,大学计算机通识教育面临巨大挑战。提出了一套AI赋能的大学计算机通识教育新体系,从学生的能力目标出发,创建了融合计算与智能的大学计算机通识教育知识体系,设计了面向“四新”专业的“宽、专、融”的大学计算机通识教育课程体系,提出了编程贯通、大模型驱动的“多模式”实践教学方案,构建了包括“认知、设计、创新”的三梯度实践教学体系,重构了贯通计算与智能的大学计算机通识教育基础教材。

摘要：地理学通识课程作为大学通识教育的重要组成部分,旨在培养学生的地理认知能力和提升地理知识分析与应用能力。文章采用CiteSpace软件,对2013~2023年Web of Science(WOS)和中国知网(CNKI)数据库中关于大学通识教育和地理学通识教育的研究文献进行了可视化分析;同时使用定性比较分析法,梳理国内外(QS大学学校排名和地理学学科排名均较前的6所高校)地理学通识课程培养目标及要求、专业核心课程设定、学分构成及教学计划等方面的异同。研究表明:通识教育与地理学教育融合的研究引起学术界高度关注,瑞士洛桑大学、美国密歇根大学、南京大学和复旦大学是地理学通识教育课程改革的主要机构;中国、英国和美国高校在地理学通识课程的培养目标、课程设计和教学计划方面存在明显差异,中国高校注重培养学生的地理学应用技能和综合分析能力,英国高校侧重于地理与其他学科的交叉研究及实践应用,而美国高校强调地理专业技能和解决实际地理问题的能力。研究结果可为完善高等教育中的地理通识教育课程体系与创新大学地理学教育提供全球视角和参考。

摘要：美育是开展立德树人、培根铸魂工作的重要内容,是培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的重要举措。中国矿业大学(北京)开设的美育公共选修课室内设计与赏析以提升学生的美学素养水平、创新能力、审美能力和实践动手能力为目标,为建筑室内设计及装饰装修爱好者提供了学习的平台,引导学生运用所学知识欣赏室内环境设计作品并且运用到实际生活中,进一步提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。该文以室内设计与赏析课程为例,探讨面向工科非艺术类院校学生开展美育公共选修课的特色教学方法,以期为其他高校提供借鉴和建设思路。

摘要：目的:文章综合分析育德育美教学理念与高校音乐通识教育融合的价值,以及音乐通识教育对培养学生综合素质、丰富校园文化以及推动社会发展的积极作用,并基于研究结果,提出相应的教学路径。方法:首先,优化课程设置,建立音乐通识教育管理机构和音乐通识教研室,开展全面的研究和管理,确保教学目标、课程安排、教学活动和师资队伍建设得到充分的落实;其次,构建师资队伍,建立优秀的音乐通识课程教师团队,提高教师的思想道德素质和教学能力,注重以德育人、以美育人;最后,通过丰富多样的艺术实践形式,加强育德育美教学理念在校园中的传播和实践。结果:融入育德育美教学理念的音乐通识教育能够促进学生综合素质全面提升,培养学生的独立思考能力,满足个性化的学习需求。与此同时,学生的审美素养和思想道德也能得到提升,通过欣赏、演奏、创作等活动,他们能够感受到音乐的魅力,发现和领悟艺术的独特内涵,从而培养审美素养。结论:音乐通识教育是一种重要的美育方式,对培养人的道德品质至关重要。因此,高校应充分运用音乐通识教育课程,不断探索创新,提高教师队伍的素质,推动音乐通识教育科学化、规范化发展。

摘要：2023年12月,《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中“美育智慧教育赋能行动”的提出,不仅为学校美育工作提供了新的视角和动力,也推动了数字技术在美育中的深度融合与创新应用。它预示着美育将迈入一个全新的数字化、智能化时代,为广大师生带来更加丰富、多元、互动的学习体验。

摘要：随着高等教育改革进程的不断加快,国家对新时代人才的全方位发展越发重视。作为我国技能型人才培养的主阵地,高职院校应落实“五育并举”的教学模式。美育作为“五育”中的关键环节,有着审美、德育和创新三方面教育价值。各院校应在通识教育理念的指导下,以完善美育课程教材和专业化的美育团队为教学基础,优化美育教学体系,建构美育评价机制,尊重美学发展规律和不同专业特点,强化美育对人才塑造的影响,培养符合新时代发展理念的高素质人才。

摘要：数智时代的教育面临着信息环境的变化、智能应用的扩展、教师职业的发展等多方面挑战。该文基于数智时代设计思维通识教育的价值,提出引入数字技术与互联网资源、重构学科课程知识体系、探索适应数智时代的教学模式、推进跨学科师资队伍建设等发展策略。

摘要：人工智能、虚拟现实等技术的发展,对社会产生了深远的影响,对教育发起了前所未有的挑战。在“数字中国”的整体战略下,在“美育浸润”行动不断开辟教育数字化新赛道的背景下,大学通识教育中增加“数字美育”课程建设意义重大。研究立足于清华大学本科生通识教育中的VR绘画课程,梳理课程背后的技术支撑、课程设计、课程实践和课程成果,探索大学通识教育中的数字美育建设及意义。

摘要：中国特色金融文化融入财经院校通识教育体系是培育和弘扬中国特色金融文化的重要路径。财经院校通识教育既要推动中华优秀传统文化在金融领域内创造性转化和发展,又要借鉴现代商业和金融业文明成果,以帮助大学生塑造中国金融事业所需的精神品格与人文情怀。由此,需要从课程体系建设目标、课程建设导向、课程讲授形式和教学管理模式等多个方面综合考虑和推进。

摘要：书院制是打破传统教学和管理体制的有益探索,越来越多的高校在推行书院制实践育人,并取得了显著成效。书院制背景下的通识教育是培养适应社会发展的全人教育,本文研究了高职院校基于书院制的通识教育模式,分别从健全完善通识教育课程体系、科学设计通识教育活动、双院协同育人推进通识教育成效、构建通识教育活动评价体系等方面提出了书院制下高职院校开展通识教育的实践路径。