摘要：在通识教育理念下开展公共艺术教育,不能等同于其他专业的知识传授,也不能停留在文化育人这一基础层面上,而是应以促进学生全面发展为目标,通过多学科知识的融合,使学生具有欣赏美、创造美的能力,并逐步形成审美情趣和艺术修养,真正达到素质教育和艺术教育的目的。面对公共艺术教学中通识教育理念应用的目标,需要高校积极转变育人思想、优化教育流程、开展多样化实践活动,达成通识教育中“人的全面发展”这一目标。

摘要：通识教育理念的引入为高校公共艺术教育的发展带来前所未有的机遇。高校应借助艺术实验中心平台的资源优势对公共艺术教育进行改革与实践。高校应完善艺术鉴赏与审美模块通识核心课程体系,依托艺术实验教学中心开展艺术教育实践实训课程,以艺术实验中心的优势改变高校公共艺术教育的教学方式,加大艺术实验中心教学资源的共享与开放力度,积极开展公共艺术教育教学改革与实践。

摘要：将学生培养成积极参加公共生活的合格公民;让学生明白他们自身必然是某种艺术、观念、价值传统的产物,而且将参与到该传统中;让学生有能力批判性和建设性地对社会变革作出回应;让学生理解他们的所言所行和伦理维度是高等教育矢志不渝的通识教育目标。本文以通识教育理念为引导,从笔者教学实践中总结通识教育理念下取得的四个方面建设经验。

摘要：流行音乐是大众文化长期发展衍生出的附属文化,对当代大学生有着不小的影响。特别是在通识教育理念下,大多数高校的音乐通识课程担负着培养当代大学生流行音乐审美的重要责任。而且随着现代互联网技术的成熟,流行音乐的辐射范围也在不断扩宽,日益成为人们生活中不可缺少的一部分。因此,当代大学生在流行音乐方面的审美往往与他们的人生观和价值观是分不开的,需要教师有意地进行引导,提升大学生对于当代流行音乐的评鉴能力,这对他们今后在社会上的发展有积极的作用。

摘要：通识教育的理念与目标是通识教育最终能否取得成效的关键。有关通识教育理念与目标的研究与成果众多,本文试图从 20 世纪的通识教育理念与目标的认知成果中总结其核心观念,为通识教育的内容与模式设计提供指引。

摘要：本文基于通识教育理念,对大学公共英语课堂教学模式进行了初步探讨和研究。特别是对课堂教学模式的具体实施方案进行了初步设计和应用,以期系统和完善具有中国特色和地方特色的通识教育理念下的大学公共英语教育。

摘要：通识教育是高等院校教育教学工作中重要的部分,能让学生掌握更多通识性知识,促使学生综合化发展。在通识教育理念下,分析高等院校的插花艺术课程,发现其存在教学模式单一、理论与实践脱节、学生对技能技巧吸收不良、教师忽视学生创新思维培养、课程教师的专业性不强等问题。针对此,高等院校必须积极进行改革,以合理设置课时为基础,增强实践教学、加强日常考核,并组织多样活动,以开阔学生的视野;还应当鼓励学生考证,增强就业实力。经过改革,插花艺术教学工作更有效地促进了学生的综合素质提升、艺术素养提升、审美能力提高。

摘要：创新型人才培养是新时期高职院校发展过程中亟待解决的新问题。通识教育以独特理念适应了创新型人才培养的需要,在高职院校创新型人才培养过程中发挥重要作用。在高职院校创新型人才培养体系的构建中,可适当融合通识教育理念,围绕创新型人才培养的目标体系、内容体系、评价体系、保障体系四个方面,进行科学、系统的规划和设计。

摘要：台湾中原大学（Chung Yuan Christian University;CYCU）创立于1955年,是一所强调＂全人教育＂的综合性大学。中原大学以＂笃信力行＂为校训,现已为拥有理、工、电机资讯、法、商、设计、人文与教育等7学院、27学系、25研究所之综合大学。2007年设为台湾教育行政部门＂繁星计划＂25所大学之一。

摘要：医学院校的物理学实验具有通识教育的一面。本文探讨了医用物理学实验作为通识教育的属性,提出从5个方面在物理实验中贯彻通识教育理念,其中最为关键的是改变以实验结果为导向的评价方式,构建实验过程评价体系。为此我们设计了实验过程评分系统。