摘要：文章以培养学生量感的3个教学片段为载体,从教师习以为常的教学活动出发,以心理学视角展开剖析与追问,旨在引发教师关于"量感"教学的数学本质、活动设计、教学次序等的自觉、自醒的再思索,从而在思虑"通透"中达成教学认知的"通达",促进一线教师更好地成长为"反思的实践者"和"实践的反思者"。

摘要：“内外迁移教学法”是新课改形势下青岛市中学历史教学界所倡导的一种教学方法，目前已在岛城高初中的历史课堂上全面推开。笔者作为青岛市高中历史中心组成员及兼职教研员，也较早地参与了这一教法的探索和尝试。近期，受市教研室委派，应邀赴山西省执教了一节关于新课改的示范课，课题为《战国时期的百家争鸣》。本节课的设计思路完全按照“内外迁移教学法”的要求，

摘要：设计素描在我国高校的设计基础教学中有着举足轻重的作用。它是为了适应现代化工业生产的需要，将现代设计观念引入造型基础训练而产生的，是工业化社会大背景下技术与艺术的新统一。按照通常的理解，设计素描是用素描的方法来描画出建筑、器物、图案等人造物品的设计图和效果图。虽然“设计素描”这个概念出现得比较晚，但作为一种实用性的技巧训练却具有很长的历史了。在文艺复兴时期达·芬奇的飞行器设计草图中，我们就可以看到设计素描的雏形。尽管如此，在各级各类美术学院把设计素描作为一门基础课程来开设的情况下，探索这门课程的规律和特点，找出与各专业相适应的教育教学方式，还是很有必要的。从这个角度看，跟其他课程对基本造型能力的强调不同的是，设计素描需要突出对学生创造能力的培养。

摘要：引入“准意识”来描述一种不能通达意识但又需要注意资源的状态 ,基于意识性的控制加工、准意识性的策略加工和无意识性的自动加工提出了前瞻记忆提取的三加工自动激活模型。

摘要：对两项关于样例学习心理实验研究的报告进行了逻辑分析 ,指出了Ross的研究设计的合理性以及莫雷等的“表面概貌对原理运用的影响的实验研究”中的逻辑欠缺 ,进而给出了莫雷等的结论“样例与作业问题表面概貌的相似性 ,不仅会影响原理的通达 ,而且也会影响原理的运用”尚不足信的断言 ,所以只能继续维持Ross的“表面概貌是否相似不影响原理的运用”的结论。最后明确了莫雷等实验研究应该采取的正确设计思路和方法。

摘要：抑制不足理论认为老年人抑制能力不足,易受干扰信息的影响,阻碍对目标词的检索,故比年轻人有更多舌尖现象。实验1操纵抑制通达子功能探讨其在老年人舌尖现象中的作用,采用2(干扰条件:有、无)×2(年龄组:老年、年轻)的混合设计,相比于无干扰条件,干扰条件下舌尖现象年龄差异变得更大,表明老年人舌尖现象和通达功能有关。实验2操纵抑制删除子功能,采用2(是否激活干扰:是、否)×2(年龄组:老年、年轻)的混合设计,不激活干扰条件下舌尖现象年龄差异不显著,而激活干扰条件下舌尖现象年龄差异显著,舌尖现象随龄增多与删除功能不足有关。通达和删除功能不足是老年人舌尖现象增多的重要原因。

摘要：汤垕传承米芾的审美精神,并发展创造出一套有别于同时期赵孟頫等画论家的独到审美体系。汤垕《画鉴》所构造的画论体系,以通达、全面、提倡"清润"为主要特点,具有中国绘画最主流的审美特色。

摘要：幼儿园课程需要尊重、顺应幼儿成长的自然规律和自然属性,强调儿童亲身探究合主体性参与。大自然给了我们最好的环境媒介,在大自然中玩艺术并不是任其自由发展,亲自然美术园本课程以亲近自然为指导理念,在尊重自然规律的基础上建构内容,追随幼儿兴趣与问题,让幼儿与环境之间产生关联,建立情感通道,引导幼儿认知美,使他们创造性地表达内心的美。

摘要：王韬是早期办报国人中卓有成就的一位,本文从新闻自由、报刊功能、办报目的、报刊人才选用四个 方面论述了他的新闻思想,这些思想对于近代中国报刊思想体系的初步形成具有重要的意义。

摘要：开展《英汉翻译教程》中的译例点评工作,既有利于对教材的理解和掌握,也有益于英汉翻译教学。英译汉不仅要掌握两种语言的语法结构规律,文通句顺,更要明晰两种语言的文化基础,遵循英汉民族的思维方式和表达艺术。