摘要：为探究东京奥运会女子20 km竞走比赛不同竞技水平参赛选手速度节奏的差异性及竞技水平与最佳成绩重现能力的关系,采用准实验设计,根据比赛名次将参赛选手平均分成4组。结果:以组别为主体间因子,每5 km分段速度为主体内因子,进行主体内交互作用方差分析,组别的主要效应显著[F(3,49)=148.256,p0.05),与27~53名的选手有显著差异(p<0.05);东京奥运会比赛成绩与出发速度呈显著正相关(r=0.340,p<0.05);比赛成绩与峰值速度呈显著正相关(r=0.500,p<0.05);个人最佳成绩与东京奥运会成绩存在显著正相关(r=0.461,p<0.05)。结论:不同竞技水平的女子20 km竞走选手速度节奏具有差异性,竞技水平高的选手在比赛开始阶段采用消极速度节奏,比赛过程中转变为变换速度节奏;竞技水平高的选手出发速度低于全程平均速度,峰值速度出现较晚,冲刺距离长、冲刺速度快;竞技水平较高的选手最佳成绩的重现能力强。

摘要：速度节奏变化问题是音乐表演艺术中经常遇到的问题 ,在速度节奏概念的前提下 ,文中对演奏中速度的变换规律、类型及历史发展轨迹作了探索与概括 ,供演奏家 (包括指挥家 )们在处理作品时 ,力求准确地展示不同时代、不同作曲家、不同作品的原有风格以参考。

摘要：目的:把握关键环节节奏特征,为运动实践提供全程速度节奏诊断优化的理论依据。方法:以国内外优秀运动员比赛数据为基础,运用文献资料法、比赛测试法和数理统计法对速度滑冰女子500 m重点环节节奏特征及全程速度节奏的理论设计进行研究。结果:1)优秀运动员具有突出的前100 m能力,前100 m滑进10.4 s是获取优异运动成绩的基础;但100 m百分成绩与总成绩呈高度负相关,应合理控制该分段的百分成绩在27.8%左右;2)进一弯内道和二弯内道速度超过最大速度的91%和97%时将被迫降速;3)出二弯外道即刻加速将导致大幅降速,优秀运动员在出二弯内道时的总体规律是先利用惯性加速然后再缓冲;3)全程速度节奏理论模型能够实现对运动员的诊断与优化。结论:1)突出的前100 m能力是获取优异运动成绩的基础,但运动员应合理控制该分段的加速节奏;2)高度重视进内弯道时的个体最大可控速度,避免出现被逼降速及摔到失误;3)出二弯外道时应即刻缓冲,而出二弯内道时应充分利用惯性加速再缓冲。

摘要：研究方法对科学研究有重要影响,为促进体能类竞速项目速度节奏研究的进一步发展,综述了近年来国内外相关研究。结果表明:主要的研究方法是分段与总成绩的相关分析、模型构建、对照实验和群个体的节奏特征。根据各方法的应用情况建议:相关分析中应注意样本的同质性和相关系数的显著性检验;疲劳、代谢累积、技术变化和外界环境对能量产生和效率的影响是未来理论模型研究必须考虑的问题;国外成功的实验设计、研究思路、实验控制和指标筛选具有较大借鉴意义;在借鉴优秀运动员的群体节奏特征时必须注意我国运动员的生物学特点。

摘要：音乐是一门声音的艺术,是声音在时间上进行的过程,它不是瞬间的,也不是停滞的状态.因此,在把握音乐、处理音乐表演这一问题上,"声音和时间的关系--节奏"起着决定性的作用.人们常常把音乐的节奏比做生物的脉搏,海潮的起伏,以此来说明音乐表演过程中速度与节奏的灵活变化,就像一个健康人的脉搏随心情的感受或生理上的影响时而加速、时而减慢.这种速度节奏的灵活变化,往往最能体现出演奏者的个性以及他对作品的理解水平,是作品艺术处理的一个重要环节.作品本身又和特定的历史风格有着密切的联系,了解不同历史时期音乐作品的速度节奏变化的特点,是演奏者正确理解作品、弹好不同时期音乐作品的关键.

摘要：中国有句古老的成语"静若止水,动如脱兔"。速度和节奏在舞台表演中就像水和兔一样,该快的时候快,该慢的时候慢,该说的时候说,该停的时候停,要做到这一点是十分不容易的。从戏剧表演的角度看,速度和节奏是分为外部和内部两部分的,节奏不等同于速度,速度是说快慢程度,但是节奏不能仅是快慢,还包括一驰一张、高低顿挫的变化,速度和节奏还是相辅相成,不可分离的。速度节奏可以直接影响舞台上的表演,同时演员在表演中的速度节奏,又影响整台话剧整体的速度节奏,所以速度与节奏对于戏剧作品起着关键性的作用。

摘要：近三十年的演艺生涯,在我较为丰富的各艺术类别的实践中,本人尤为钟爱和感兴趣的是语言。我以为无论是舞台剧,还是影视、广播、配音等活动,语言的表现力是至关重要的。

摘要：凡是做过演员或是参加过表演训练的人,不管他是训练者或被训练者,都知道什么是基本功和基本训练.所谓基本功是指本门艺术的一些基本技术能力,如果具体到话剧演员的台词基本功训练上,我们通常都会提及'气'、'声'、'字'三字诀,并会给这三字下定义.'气':运用胸腹式呼吸法,气沉丹田、呼吸通畅等;'声':寻找正确的发声位置,声音圆润动听、并能传远;'字':发音标准,吐字清晰等等.几乎所有的有关台词训练的教科书无一不是这样写的,就算有所不同,也不过是言词描述上的差异.

摘要：表演基础课“动物模拟”教学实践与探索王丽娜近年来，我院表演系在表演基础课的教学上进行了大胆的探索，在一年级的教学上不断开创新路，形成了一些行之有效的教学方法。如：观察生活，解放创作工具，面具、小丑教学。艺术沙龙、动物模拟等。使学生在一年级的表演基础课...

摘要：电视晚会小品与戏剧小品冯继唐电视晚会小品与戏剧小品是两种不同类型的小品，前者具有电视文艺的特点，在电视台综艺节目中播出；后者则具有戏剧的特征，在剧场中演出，两者有不同的艺术特征和观赏效果。电视晚会小品始于八十年代初，电视编导们发现了一种表演形式，它以...