摘要：陈植先生是我国著名的造园学专家,《造园学概论》是其早年最为重要的一部作品,开启了我国对于造园研究的先河。中国有着数千年的造园历史,对于中外造园艺术有着极为深刻的影响。《造园学概论》将造园艺术上升到一个理论的层面上,对于我们深入理解这门古老的技艺有着极为重要的作用。

摘要：“造园学”是城市规划、园林等多个专业的核心学科基础课程。通过挖掘造园学蕴含的课程思政元素,构建课程思政体系;发挥“双带头人”的模范作用;以苏州园林、上海辰山植物园矿坑花园等为载体,培养学生情感认同和文化自信,引导学生践行“两山理论”和生态文明建设。同时,比较东西方风景园林设计思维,培养学生辩证思维和批判思维、创新精神及使命意识。以期守好课程这一段“渠”、种好“造园学”“责任田”,促进“思政教育”和专业教育同向同行协同育人。

摘要：陈植先生是我国著名的造园学、林学教育家,是我国造园学的倡导者和奠基人。他毕生致力于造园学理论与历史的研究,奠定了我国造园学的理论基础;早在20世纪30年代,他就传播国外造园学术思想,制定我国第一个《国立太湖公园计划》;他一生为弘扬我国造园学的遗产,不断研究总结、著书,在国内外影响深远。

摘要：日本东京农业大学的公园绿地研究工作,在世界上是领先的,它隶属于地域环境科学系造园科学科,设有造园学专业博士前期、后期课程,有完备的教学和科研体制和设施,致力于培养人才,勇于向公园绿地领域所必需的技术、调查分析和规划设计3方面进行挑战,满足国内外造园专业的需要。

摘要：西学东渐背景下,中国教育快速发展,陈植依托中国传统文化创设“造园”一词,并为“造园学”正名奋斗了一生,为中国风景园林学发展作出了极大的贡献。在更具体的专业学科背景下,可以说陈植的“造园学”对风景园林学科发展起到了基础构建的作用,有着重要的理论和实践意义。

摘要：我国东晋时期出现了以模拟自然山水为主的自然山水园。及至唐、宋两代造园的创作手法在灿烂绚丽的文学艺术的熏陶下则强调意境的表现。寄诗情画意于山水花木之中,发展到文人构思的写意山水园的造园形式。从此之后我国园林艺术的发展日臻成熟,且独具风格自成体系,与西方意大利台地式园林和法国几何图案式园林大相径庭。它并非大自然山川草木简单的组合,人为的再现,而是经过提炼加工后组织成的高超的艺术作品。

摘要：1992年,由中国花卉协会组团,江苏省参加了在荷兰举办的十年一次的国际园艺大展。在这次展览上,受中国花协委托,我厅首次设计制作的“中国园”,展示了清秀典雅的中国园林艺术和我国各种传统流派的盆景,获得满意的效果。荷兰女王等一行人兴致勃勃地参观了“中国园”,并连声称赞:“中国园好”。展览期间,到“中国园”参观的人络绎不绝,许多参观者在“中国园”内照相、录像。“中国园”给参观者留下了深刻的印象,荣获布置设计银奖。

摘要：罗彤鉴教授是我省老一辈园林学家,他早年进入广东大学农学院攻读林业,三十年代赴日本深造,在东京帝国大学学习造园,留学回国后一直在中山大学、华南农业大学任教,曾兼授“造园学”课程,教学之余,他还积极参与园林绿地的规划设计工作。党的十一届三中全会以来,年逾高龄的罗彤鉴先生焕发了青春,在园林理论上和设计实践上努力探索。近些年来,笔者在园林理论及实践学习过程中,常得到罗先生的指导,略有心得。在此,试图对他近十年来的一些造园观点作简要的概括,限于笔者的水平,恐不能反映罗彤鉴先生造园观的全貌及精华,

摘要：陈从周教授是著名古建筑专家,园林艺术家。其治建筑,治诗词,治书画,治昆曲,治考古文物,治种种杂学,皆能融会贯通,化而为一。陈从周教授是造园大师。君深知园林之美,更能辨其得失。造园学为综合性科学,为艺术之一,与建筑学、园艺学、