摘要：教材是重要的课程资源,一篇篇经典时尚、精彩生动的课文后面是编写者精心设计的课后练习,也是学习语言文字运用的目标、重点凭借和依据。利用课后练习,能帮助我们更有效地提升学学生习语言文字运用的效率。一、依据课后练习,确定语用目标每一位语文教师在备课时首先写下的是教学目标,由此可见,教学目标对教学的指导意义,但教师对教学目标关注不够,有的从教参上照抄,对其由来和依据不甚了了,很难谈得上在教学中落实;

摘要：培养优良数学思维结构的途径和方法寇世英（甘肃武威市二中）知识结构和思维结构的关系告诉我们，发挥教师的主导作用，认真研究知识结构内在的逻辑层次，重视对知识的接受、加工、储存，信息传输过程的调控，精心设计教学过程，是培养优良思维结构的基本途径和方法．一、...

摘要：课堂导语是课堂教学过程的基本环节之一。能否处理好这一环节。对教学效果产生很大影响。如何讲好思想政治课的课堂导语呢? 1.内容上,要承上启下。课堂导语的直接目的在于引出该课时的教学内容。好的导语必须能成为联结新旧知识的桥梁,通过它学生可以把握新旧知识的内在联系,明确知识间的逻辑层次及整体结构。因此,教师在设计课堂导语时,首先要挖掘新旧知识的内在逻辑,使导语导在点子上,让学生有顺理成章的感觉。要切忌无的放矢。

摘要：课堂提问是中学语文课堂教学的重要组成部分,是师生信息交流最重要的手段。好的课堂提问能激起学生的兴趣,开拓学生的思路,打开学生的思维闸门,使他们的注意力迅速集中到老师设定的问题上来,使课堂教学收到事半功倍的效果。可以这样说,课堂提问既是一门学问,又是教学的重要手段,更是一种教学艺术。那么,设计课堂提问应该注意哪些问题呢?

摘要：政治课教学没有数学的严密逻辑,也没有语文的优雅动人,政治是一门抽象的艺术,这就要求教师将抽象的理论用形象的方法展现出来。如何吸引学生,让学生主动学习政治,提高政治课教学的效率,是摆在政治课教师面前的一个重要课题。

摘要：课堂导语是教学各环节的首位,这一环节处理是否得当,对整个课堂教学会产生很大的影响。如何讲好地理课的课堂导语呢? 1.内容上要承上启下 课堂导语的目的在于巧妙引出该课的教学内容,教师在设计导语时,要深入挖掘新旧知识的内在联系,使导语成为联系新旧知识的桥梁,通过它学生可以把握新旧知识的内在联系,明确知识间的逻辑层次及知识结构。如讲“大气运动”时。

摘要："听说读写"是运用语言的四项基本技能,也是衡量一个人语言水平高下的基本标志。然而,在当前的高中英语教学过程中,由于考试内容不涉及的口语,在教学过程中就难免忽略口语教学,结果使得学生们对于"写"这样的高级技能有所掌握,对于"说"这样的基本技能反而一片空白,学成了"哑巴英语"。看似学生成绩一时提高,殊不知由于口语掌握不足的缺陷。

摘要：在计算机和互联网时代,传统的商务英语信函写作已经被商务英语电子邮件逐步取代.商务英语电子邮件同时具有电子邮件和商务英语信函的两种书写特征.它吸收了口语的交流和书面语的交际特点.本文梳理出商务英语电子邮件在基本结构、逻辑层次、辅助性语言、词汇、句法等方面的语言特点.希望可以帮助相关专业人员对现代商务英语电子邮件的写作有一个更为明晰的认识.

摘要：在初中语文教学中,授课往往在同一个平面展开,没有注重学习的逻辑性和层次性。但是实际上,学习的逻辑层级是十分重要的,语文逻辑层级指的是按照文字内容的理解、来源的探究和情感的深入感受为顺序展开的语文学习,通过这样的学习能让学生的能力得到逐步提升。在初中语文教学中,按照不同的逻辑层次将教学设计成不同的板块,有助于学生层层递进地提升学习能力。

摘要：上好一堂课,教师必须根据教材内容和学生已经掌握的知识基础,精心设计教学过程,使数学内容系统性强,逻辑层次清晰,幅度适宜,教学手段灵活多样、富有新颖感,能起到引导、补充、健全、完善、拓展学生原有认识结构的作用。