摘要：一、教学背景1.教材分析。"文化在交流中传播"是上一框题"尊重文化多样性"的逻辑延伸。本框题教学内容共有三目:第一目是生活中的文化传播,主要让学生感受文化传播无处不在,文化传播就在我们的生活中。第二目是现代文化传播的手段,主要是讲文化传播靠什么工具,并明确大众传媒是文化传播的主要手段。第三目是做传播中华文化的使者,是本课时教学的重点。

摘要：【教材分析】本课为人教版高中《思想政治》必修4《生活与哲学》第三单元第八课内容。发展的观点是上一课联系观点的逻辑延伸。世界是一个相互联系的总体,这个总体中的事物是相互作用的,这种作用构成了运动、变化和发展。因此发展的观点和联系的观点一起构成了唯物辩证法的总特征。本课发展的观点包含前进性、曲折性和量变质变两部分内容,容量较大,从情境材料的设问和突出教材重难点的实际出发,设计教学方案时,