摘要：如何使用电教手段优化语文课堂教学沈铁五校姚娅娟一创意设境，激情引趣学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维，探索知识的内在动力。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？实践表明：能牵动情感的事往往能引起兴趣。而人的情感是在一定...

摘要：近几年来，我校认真贯彻《纲要》精神，确立了一条以管乐特长为龙头，带动其它艺术门类的艺术教育之路。其目标是：以“美”启发学生的心灵，提高整体农质；让后进生奋起，使品学兼优的学生学有所长。一、我们的认识1．培养兴趣是实现教育目标的需要。我们现在培养的学生将来是国家的建设者。他们的素质将决定着中华民族的素质。小学教育要在全面发展的基础上，注意培养学生的兴趣爱好。2．没有活动就没有能力，能力只能在相应的活动中形成。学校要为他们创造活动的机会和条件。3．培养学生兴趣是学生个性发展的需要。学生的兴趣爱好不一，这种兴趣爱好是萌芽状态的。我们既要把它看作是教育的结果，又要作为教育的依据，对学生不同爱好要予以正确的引导与培养。二、培养兴趣，全面发展1．素质教育的试验田─—学生军乐团美育是学校教育的重要组成部分，可以说“没有美育是不完全的教育”。1995年12月，学校在区教育局的支持下，投资两万余元正式成立了84人的军乐团。这些学生除了正常上课、做作业之外，每周需加3小时一6小时的军乐训练课程。艺术教育对学生素质潜移默化的影响，使军乐团学生的整体土质不断提高。期末，军乐团学生的各科学习都取得了较好的成绩。艺术教育培养了学生的兴趣...

摘要：中国人擅长意象思维,兼有逻辑思维和形象思维优点而不断超越旧我。哲人们既和光同尘,活得极平凡;同时又“独与天地精神往来”而极不平凡。久之形成写意文化。侧重理念的先秦诸子,刘勰的《文心雕龙》、司空图的《诗品》、严羽的《沧浪诗话》,恽南田、石涛等的画论,皆是理论名著,而其中跃动着诗的境界;文豪们的杰作逻辑性很强。 诗人庞德从英译的中国古诗词里抓住若干吉光片羽,任西方竖起意象派大纛,声名显赫。作品较之中国诗人原作,则境味俱浅。

摘要：著名教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”古希腊哲学家柏拉图也说：“如果教育适应，节奏与和声比什么都深入人心的心灵，比什么都扣人心弦。人人知道，当我们的耳朵感受音乐旋律的时候，我们的精神世界就会起变化。”他还说：“...

摘要：现在世界竞争的关键是人才竞争,人才竞争中谁的创造性发挥得好,谁就可以取得优胜,就可以带动国家总体实力的迅速提高,培养的人才中具有开创性的人越多越能说明学校的水平高,也可以说:“