摘要：(一)教学艺术的重大意义教室,是教师的天下、学生的天下,是教学艺术充分施展的舞台。所谓教学艺术,是指创造性教学方法或教学实施过程的总和。它把高度的科学性和高度的艺术性结合起来。就其本质而言,教学方法是教学生掌握独立学习的方法。它的主要目的是教孩子学会学习,这是国际教学改革的共同趋势,也集中体现了教育的民主化、个性化和个性民主化。通常倾向于把教学方法理解为外部活动的方法,如笔头、口头和手的操作等。实际上还有内部的智力操作方法,如观察。

摘要：头脑的科学与科学的头脑──钢琴教学漫话陈胜钢随着改革开放、经济条件的改善，如何提高下一代的文化素质成为众所关注的社会问题。琶乐、舞蹈、绘画、书法等等的艺术早期教育成为＂热门＂。家长们之所以不惜工本让孩子接受艺术早期教育目的也很明确＂智对投资＂，即头脑...

摘要：教学是一门诱导的艺术,语文教学尤其如此,这似乎是一个不争的事实.但是回顾历史,我们仍不免尴尬.中国传统语文教学长期强调感性体悟,把教学聚焦在经过读思之后的豁然贯通上,不求教学方法的改造与提高,使诱导这门最基本的教学技术始终未得到真正的实行和系统的研究.现存的传统语文教学研究资料的零散而缺乏系统,只有感性的经验而缺乏理性的阐述,只有语录式的结论而缺乏过程性的分析就是明证.这与时代社会有关,也与中国文人的人生价值取向有关.中国文人的最高理想是作官,作官不成则做学问,学问做不成则教书,或边教书边做学问.教书是壮夫不为的小技.教学研究大多是在无可奈何时才做的.正因为很少有人在教学方法教学艺术上下功夫,缺乏一生、一代乃至几代锲而不舍的追求,所以历时一千多年的语文教学实践和教学研究一直呈趑趄之状,诱导作为极重要的教学技能长期“养在深宫人未识”,至使今天的研究只能从低起点开始,本文的撰写正是试图作这种低起点的尝试.

摘要：高中物理家庭作业设计的本质在于通过课后练习让学生能够熟练掌握已学过的物理知识、体验物理在生活中的乐趣和能够客观地认识世界。新课程标准明确提出:在高中阶段的物理教学任务就是要全面提高学生的综合素质,促进学生的个性发展,培养学生的科学探究能力和社会实践能力。一、高中家庭作业设计现状1.以获取高分为目的通过对多所学校的物理家庭作业的分类汇总分析可以看出,目前高中物理家庭作业设计的主要目的在于通过大量的练习来让学生取得高分。

摘要：“简笔画式”板书设计有些课文意在对学生进行形象记忆或逻辑记忆的训练，能在学生的记忆活动中起到指导作用，从而达到培养某种能力之目的。如：《笋芽儿》一课，书后习题要求学生说出笋芽儿听了春雨姑姑、雷公公、小草弟弟的话以后怎样？意在通过语言文字的理解，教育学...

摘要：正确的记忆必不可少记忆能力在发展人的各种才能中起重要作用。在历史上不少有作为的科学家和艺术家,都具有惊人的记忆力,马克思甚至故意用自己生疏的外语来背诵诗歌,借以锻炼自己的记忆力。

摘要：全文通过对记忆力扣音乐记忆力的分析,阐述了听觉记忆是音乐记忆力的基础,动作记忆是钢琴(器乐)演奏的特殊记忆能力,逻辑记忆是音乐记忆的理性综合能力等,来说胡音乐记忆力的培养是钢琴教学中的重要课题。

摘要：音乐是抽象的、情感的、时间的艺术,具有模糊性、非语义性。教学中如何选择恰当的教学手段与方法,提升欣赏教学的有效性已日益受到广大教师的关注。图形谱以可视的图像、直观形象的表现音乐要素等特点,使抽象的音乐具体化。音乐欣赏教学以图形谱为媒介,回归音乐本位性。淡化音乐教学中赤裸裸的知识传递,丰富学生的审美体验,积累审美经验。

摘要：背谱是钢琴表演最基本的要求,只有背谱演奏才能更完整地进行表演和艺术创作。在钢琴教学中,需要结合学习者年龄运用不同的背谱方法。文章通过对背谱的四种主要记忆类型进行理论分析和对比阐释,找寻钢琴背谱合理有效的记忆方法,以期在教学中更好地培养学习者的背谱能力。