摘要：广告已成为我国社会经济的一部分,通过广告获取信息,已成为了人们的一种生活方式。然而,广告所引发的负面影响也越来越引起人们的关注,广告的欺诈行为、道德失范等等问题日益严重,如何让广告业更健康的发展,是本文所思考的重点。本文试图从伦理道德的角度出发,从道德评价的内涵、方式以及意义等三个层面来探讨伦理道德对广告业健康发展的意义。

摘要：作为美学与伦理学的交叉研究,道德主义与非道德主义的一个争论焦点是:一件艺术作品(特别是借助想象力的虚构作品)的审美品质是否独立于其道德品质?换言之,审美评价是否与道德评价相容?本文首先探讨了两种道德主义的方案,亦即温和道德主义和伦理主义,并分别指出其可商榷之处;其次考察了两种非道德主义方案,亦即蔑视主义和自主主义,并分别指出其不足之点;最后,捍卫了一种基于康德式合目的性与罗尔斯式反思平衡的“新道德主义”立场,缘于其能够改进旨在调和道德主义与非道德主义之争的“机会主义的道德主义”方案。

摘要：目的:探讨道德评价对疼痛共情的影响。方法:以大学生为被试,通过2(故事类型:主人公高道德表现,主人公低道德表现)×2(图片类型:疼痛,非疼痛)的被试内设计,利用事件相关电位技术考察道德评价对疼痛共情早期成分N1、P2、N2和晚期成分P3的影响。结果:高道德故事启动下的疼痛图片比非疼痛图片诱发了更大的P3波幅,低道德故事启动下两类图片诱发的波幅差异不显著。结论:道德评价影响疼痛共情的认知加工阶段,与低道德主人公相比,被试仅对高道德主人公产生了显著的认知共情。

摘要：道德评价是综合素质评价的重要维度之一。然而,有效落实道德评价对学校来说仍是一个难题。本文以宁波市海曙中心小学的道德评价方案为例,提出梯度式道德评价的概念及一致性、科学性、校本化、激励性等设计原则,在遵循四项设计原则的基础上,进一步明确学校应细化评价目标、设置评价内容、规范评价过程等设计策略,以期指导小学生的道德评价实践。

摘要：本文论证了经济活动由于内含有道德因素，进行道德评价是可能的；市场经济的发展迫切要求用道德评价进行指导和规范；探讨了对经济活动的道德评价与经济评价的矛盾与统一的问题。

摘要：文艺作品是社会生活在文学艺术家头脑中反映的产物,这是人们熟知的命题。这个命题既肯定一切文艺作品是生活的再现,又强调创作主体对生活的认识和评价对人物形象塑造的作用。正如匈牙利著名电影理论家巴拉兹说的;“……使主观与客观在形象中得到了结合,这种结合是一切艺术的一个基本条件。”“即使是最逼真的肖像画,

摘要：本文探讨了"一次性囚徒困境"悖论的两个成因,通过对道德义务、超道德行为的剖析,找到了"见义勇为"稀缺的道德因和制度因——混淆道德义务与超道德行为,及此观念指导下的不合理的制度设计。本文通过厘清概念,提出有层次的道德评价体系和有重点的道德教育,并试图设计一个合理的制度框架,即引导人们在本能引发的逐利行为与羞耻引发的道德行为间找到平衡,从而达到个人利益与社会整体利益的协调,以避免在"一次性囚徒困境"案例中出现的道德危机。

摘要：一、完善干部德的评价标准科学设计干部德的评价标准和指标体系,需要充分把握干部德的本质特征,既要对干部的德作出全面准确的定性评价,又要尽可能量化反映干部的道德水平。第一,要坚持把政治品德放在首位。按照党的十七届四中全会提出的"从政治品质和道德品行等方面完善干部德的评价标准"围绕党性这个干部德的核心,将政治品德等作为干部德的识别重点。

摘要：党的十八大报告明确提出,立德树人是教育的根本任务。在高校人才培养中,立德树人更是思想政治工作者的神圣职责。当前,大学生德育工作已有明显成效,但仍存在德育评价方法等方面的不足。随着2008年北京奥运会的成功举办,志愿服务活动迅速成为高校中一种非常重要的文化现象。同时,大量实践表明,大学生志愿服务与高校思想政治工作的目标相契合,为构建和谐社会提供了有效途径,是践行社会主义核心价值观的有效活动形式,更是高校开展德育工作的重要载体。以Kohberg的道德发展阶段理论为理论基础,采用道德结构问卷作为研究工具,以定期定向的文艺志愿服务为手段,尝试探讨文艺志愿服务在艺术专业大学生道德发展中所能发挥的积极作用。

摘要：比喻在汉赋中并非只有修辞功能。"为德设喻"是赋家在继承先秦德治传统的基础上,受汉代社会政治"德化"氛围影响下形成的赋作叙事特点。"因食设喻"是在周代泛饮食文化思维影响下形成的赋作叙事模式。"卒章显志"或者"文眼"设计之比喻是赋作主旨表达的常见形态,食德结合是赋作比喻常见模式,这是比喻结构赋作、丰富表现手段叙事功能的集中表现。汉代道德评价处于文化机制的强势地位,汉赋比喻叙事的特点是社会道德评价向文学渗透的结果。