摘要：邓小平作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师、中国特色社会主义道路的开创者,在推动新中国历史发展过程中形成了丰富的发挥历史主动思想。这一思想包括主观能动性、主动权、争取主动的内涵释义,包括历史自觉、历史思维、历史定力的主体要素,包括聚焦历史课题、遵循历史规律、开创历史新局的实现路径等,对国家和民族的历史发展发挥了重大作用,为党在新时代不断增强历史主动奠定了坚实基础。

摘要：中华人民共和国成立之初,邓小平“很好地执行解放西南和建设西南的光荣任务”[1]。他在西南局的工作多次受到党中央和毛泽东的赞许,毛泽东评价:“无论政治还是军事,论文论武,邓小平都是一把好手。”2019年4月,习近平总书记在重庆考察时指出,“邓小平同志在这里领导中共中央西南局进行了大量开创性工作”。

摘要：邓小平和王震,一个是人民军队的三军统帅,改革开放的总设计师;一个是赫赫有名的开国上将,改革开放的先锋。他们在半个多世纪的革命生涯中结下了深厚的友情。晚年的邓小平和孩子们一提起王震,总是以赞许的口气说:“王胡子是真正的工人阶级。他是铁路工人,真正的无产阶级。”

摘要：对社会主义本质的认识,马克思主义经典作家从不同角度作了探索,特别是邓小平同志,他深刻地总结了国际社会主义运动和中国社会主义革命、建设的经验教训,提出了解放和发展生产力,消灭剥削和贫穷,走共同富裕之路的论断,是马克思主义中国化、时代化的第二次飞跃,具有历史和理论的逻辑力量和时代价值,对推进中国式现代化具有非常重要的理论意义和实践意义。

摘要：从1978年中共十一届三中全会至十九届三中全会,中共中央先后召开过九次三中全会。历次三中全会,都以改革开放发展作为鲜明主题,都对中国的改革发展作出战略性部署,都推动了改革开放和发展进入新阶段并不断取得新成就。作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平为十一届三中全会和十二届三中全会的成功召开和取得重大成果,发挥了重要作用。

摘要：邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,其关于“现代化”的认识和论述对于中国现代化建设具有重要的理论指导作用。邓小平关于“现代化”的重要论述蕴含着丰富的辩证思维,突出表现为:在现代化建设目标上,坚持立足现实和面向未来的辩证统一;在现代化建设内容上,坚持全面发展和重点突出的辩证统一;在现代化建设主体上,坚持党的领导和群众力量的辩证统一;在现代化建设方式上,坚持自力更生和博采众长的辩证统一;在现代化建设大局上,坚持专注国内和统筹国际的辩证统一。准确理解和认真学习这一辩证思维,有助于进一步加深对邓小平的现代化思想的理解,对新征程进一步认识和推进中国式现代化具有重要意义。

摘要：作为改革开放的总设计师,邓小平始终把教育作为推进我国现代化建设的重要一环。邓小平教育思想作为邓小平理论的有机组成部分,是在中国特色社会主义教育和改革的实践中形成和发展起来的。1983年邓小平提出,教育要“面向现代化”“面向世界”“面向未来”。“三个面向”教育思想作为邓小平教育思想的精髓,是马克思主义教育思想和毛泽东教育思想的继承和发展,指引了我国各项教育改革事业。近二十年来,学界对邓小平“三个面向”教育思想的研究不断发展深化,但仍需总结反思,以推动新时代我国教育事业的改革与发展。

摘要：2024年8月是邓小平同志诞辰120周年,也是《中日和平友好条约》缔结46周年。邓小平外交思想指导了改革开放时期中国特色社会主义的国际战略,并在对日外交实践中得到充分展现。邓小平高度重视发展中日关系,始终将其放在中国现代化建设与国际战略全局中来谋划和推动。世界“百年未有之大变局”下,习近平以推动构建人类命运共同体为基础,擘画以合作共赢为核心的新型国际关系,引领中日关系健康发展大方向。中国的国家利益决定了推动中日关系发展的总体走向,中日关系的具体实际又决定了实现目标的路径选择与方案设计要具有针对性、可操作性,深化务实合作、促进认知重构、增进战略互信是基本思路与内在逻辑。

摘要：1984年5月,在改革开放总设计师邓小平同志的亲切关怀下,连云港被确定为我国首批沿海开放城市。1997年3月2日,一代伟人邓小平的骨灰在连云港海域撒向大海。

摘要：邓小平是我们党第二代中央领导集体的核心 ,中国改革开放和现代化建设的总设计师。他在长期的领导实践中 ,形成了极富魁力、独具特色的治国艺术 。