摘要：邓稼先是中国核武器研制的主要组织者、领导者,也是负责原子弹、氢弹理论设计而隐姓埋名28年的主要领军人之一。从爱国、创新、求实、奉献、协同、育人6个方面概括邓稼先科学家精神的内涵,揭示了其精神的重要时代价值。邓稼先以深厚民族情感、对科学事业的执着追求、卓越战略眼光和创新精神,投身于中国的核武器事业,是新时代科技工作者学习的典范。

摘要：邓稼先,安徽安庆人,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,“两弹一星功勋奖章”获得者,是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。他始终在中国尖端武器研发的第一线,领导许多学者和技术人员成功设计了中国原子弹和氢弹,为中国国防自卫武器引领世界先进水平作出了重大贡献。

摘要：1984年5月,为了纪念第一颗原子弹爆炸成功20周年,二机部九院筹备大型影展,我受单位派遣,从四川来到北京,采访拍摄在核武器研制过程中做出突出贡献的几位老科学家。在中关村黄庄,第一次与彭桓武见面,他就给我留下深刻印象。彭桓武曾经担任二机部九院副院长,负责原子弹、氢弹的理论设计,领导邓稼先、周光召、于敏等科学家。他与王涂昌、郭永怀一起被九院人称为“三大菩萨”。1996年我调人北京,与彭桓武接触机会就更多了。

摘要：1993年,《邓稼先》首发于《二十一世纪》6月号,随后被《人民日报》转载。杨振宁曾在《邓稼先》的后记中说:“许多人说我这篇文章写得很好。我想原因是邓稼先的贡献和他的精神却能动天地泣鬼神。”这显然是一句自谦的话。邓稼先的精神固然伟大,但文章本身的艺术性也是文章动人的重要原因。那么,《邓稼先》这篇文章到底好在哪儿呢?《邓稼先》是什么文体?这是许多师生在初读文章时的共同疑问。

摘要：从我国著名核物理学家邓稼先院士的籍贯、生活、学习、工作的地点看,可以说,大连这座海滨城市与这位共和国的“两弹元勋”没有任何交集,换言之,由大连京剧院创排《邓稼先》并不讨巧。然而,大连京剧院偏偏不就地取材,排演了根据我国“两弹元勋”邓稼先院士真实事迹创作的现代京剧,这不禁让观众对邓稼先院士以及大连京剧院产生双重的由衷的敬重之情。

摘要：面对组织重托,他毅然挑起重担,一脚踏入我国原子弹和氢弹的实验之门,一次次深入现场,最终抛洒热血、以身许国。28年间,他始终站在中国核武器设计制造和研究的第一线,以实际行动践行了报国的初心和使命,他就是中国的“两弹元勋”邓稼先。立志报国安徽省怀宁县白麟坂,风景秀丽,群山环抱,是一个典型的南方农村,这里坐落着一座名为“铁砚山房”的宅院,1924年6月25日,邓稼先便诞生在这里。

摘要：邓稼先(1924年6月—1986年7月),核物理学家,中国科学院院士。领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。组织领导了氢弹设计原理、选定技术途径的研究,组织领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制与试验工作。20世纪70年代初以来,在组织领导与规划中国新的核武器工作中做出了重要贡献。1985年、1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖4项。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。

摘要：[红色微语录]我不爱武器,我爱和平;但为了和平,我们需要武器。假如生命终结后可以再生,那么我仍然选择中国,选择核事业。——邓稼先人物故事邓稼先是中国第一枚原子弹研制工作的主攻手。多年来,他为我国的国防事业默默地工作着,不计名利,堪称典范,被誉为“两弹元勋”。1950年,邓稼先放弃了美国政府给他开出的极好的条件和优厚的待遇,胸怀报国之志回到了祖国,受命参加了原子弹的研制工作,为我国原子弹理论设计工作作出了最重要的贡献。

摘要：当记者要求采访他时,这位邓稼先的继任者——核武器研究设计院(习称“九院”)的院长一再说:“我个人在工作上没有什么突出的贡献,我只是九院这个集体中的一分子、一个代表。”这是他的内心话。多做少说,默默奉献,甘当无名英雄,是他们这代人的特性,在胡仁宇身土体现得尤为明显。 新中国培养的科学家 胡仁宇是新中国培养出来的第一代有作为的科学家之一。他生长在浙江西南部一个偏僻的小山村里,从小勤奋好学,奋发向上。

摘要：【创意说明】《邓稼先》是部编教材七年级下册第一篇＂教读＂课文。从内容方面看,它兼有经典性和时代性,极好地体现了部编教材＂立德树人＂的编写理念;从体式方面看,它兼具传记和散文的双重特征,具有极高的教学研讨价值。适逢山东省枣庄市举行＂基于学科素养提升的语文课堂教学观摩会＂。