摘要：配位作用,是化学中一个重要的概念,是一种分子、原子、离子之间的相互作用,基于这种作用力形成的化合物称为配合物,从千年前的古法染布技艺到当今化学工业与生活中,配位化学都起着重要的作用,而大众对于配位化学的认知程度有限。本科普实验借鉴我国传统媒染工艺,选用植物色素(茜素、苏木素等)对植物纤维染色,展现“媒染”背后的配位化学。通过该色素与媒染剂中的金属离子络合呈现配合物的丰富颜色;通过对比实验展示有、无配位作用的染色、固色效果,体现配位化学的重要作用;并基于我国非物质文化遗产手工艺——扎染,呈现出自创扎染作品,让人们感受化学之美的同时也切身感受匠人智慧和中国手工艺的魅力。同时,结合生活实际,设计居家实验方案(以洋葱皮煮水制作染料),便于大众居家实验,体现出实验的可推广性。设计适合幼儿及小学生、初高中生、大学生及公众的科普活动。本科普实验将化学、艺术与文化紧密结合,呈现效果具有可观赏性,且过程绿色安全、无毒无害。

摘要：论文以“卤代咔唑三联吡啶锰配合物的制备及光谱鉴定”实验为载体,设计合成一种咔唑基三吡啶锰(Ⅱ)配合物。通过对配合物的结构和光谱性质的讨论,帮助学生理解掌握配位化学中“价键理论”和“配合物的颜色”,融合多学科教学内容,改进和补充传统教学,更好地培养化学及材料学专业学生理论结合实践的能力。

摘要：将“配位化学”课程中前沿科研成果及其新技术、新方法进行提炼归纳,设计教学案例。以4-氟水杨醛氨基酸席夫碱为配体,通过溶剂挥发法生成钴席夫碱配合物,并利用X射线单晶和粉末衍射、红外光谱、核磁共振等分析手段对产物进行表征,探索其荧光性质。实验内容包含配合物的设计、合成、结构表征和性质研究。通过该综合实验,阐述了“配位化学”中的抽象概念,不仅丰富了课程内涵,还能激发学生的科研兴趣,提升学生创新实践能力。

摘要：从配位化学教学实践出发,通过文献调研科普学科前沿,引导学生设计完成科研实验。在醋酸锌存在下,以4-氰基吡啶、叠氮化钠为反应原料合成了锌的配合物[Zn^(II)(L)_(2)(H_(2)O)_(4)]·2H_(2)O(HL=4-(1H-tetrazol-5-yl)pyridine)。通过对配合物的合成、结构和性质的讨论,帮助学生理解配位化学中的配位数、配位构型、化学键理论等基本概念和理论,培养学生将理论与实践相结合的能力,探索教科研有机融合的途径,以期切实提高课程教学质量。

摘要：营养学和生物无机化学研究表明:微量金属元素在生命过程中起着极为重要的作用。金属离子在体内的失调导致金属缺乏或中毒等疾病,影响人、动植物的正常生长发育。金属元素在体内的吸收、运送、储存、分布、排泄及整个代谢过程都涉及配位反应。任何能与生物配体争夺金属配位位置的外源性物质都将产生生物效应。基于这些认识,现代配位化学理论在药学研究中得到了应用并成为药物设计原理的一个组成部分。

摘要：以配位化学为例,介绍了在专业选修课教学中课程思政的探索与实践。将配位化学发展史上国内外科学家追求真知、热爱祖国、向往和平的一些励志故事融入配位化学的课堂教学中,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育,培养学生实事求是的态度和科学创新的精神,树立正确的人生观和价值观。通过对教学内容的精心设计,将配位化学专业知识的讲授与思想政治教育有机结合,实现专业选修课与思想政治理论课同向同行,做到把思政教育贯穿人才培养全过程。

摘要：在大学生创新训练中开展配合物的设计、合成、表征和性质研究。将创新训练与配位化学理论相结合，积极探索理论和实践2者的相互融合和发展。在配位化学理论与创新能力之间搭建桥梁，有效地促进2者的共同发展。为培养高素质和创新能力的综合性人才提供可借鉴的经验。

摘要：配位化学综合实验是化学专业本科生及无机化学专业研究生的必修内容,对培养学生创新实践能力,增强学生专业素质有重要作用。以溶剂热法原位合成吡啶基三唑前驱体及其单晶衍射分析为例,设计并实践了一个综合化学实验,使学生了解配合物的制备方法和单晶衍射表征、解析及表达方法,促进配位化学理论与实践的互相渗透,有利于培养学生的综合实验能力、创新能力及科研能力。

摘要：晶体场理论是配位化学中的基本理论之一,也是本科无机化学教学中的重点和难点内容。本文基于前沿文献报道的镍大环配位化合物,引入多种配体,设计了一个扩展性强的多层次综合性实验。学生通过制备系列镍配合物,观察颜色,测定红外吸收光谱、紫外-可见吸收光谱和有效磁矩,结合课堂讲解与文献阅读,分析配合物的配体组成与中心离子的晶体场构型。实验共计8学时,综合无机、分析、物理化学的理论知识与实验操作,实验现象明显、重复性好、成本低廉、安全性高,充分锻炼学生利用多种分析手段解决实际问题的能力,在“问题导向”的情境中提升学生的化学核心素养。

摘要：课程思政是将思想政治教育元素融入课程教学,深化专业课程教书育人的内涵。在教学过程中,以基础理论知识为主线,融入化学发展史、化学家的主要贡献、化学学科和生产生活的紧密联系以及当代科技研究前沿等内容,构建无机化学课程思政教学体系。本文以配位化学基础中部分内容的教学设计为例,对思政案例进行介绍。