摘要：本文初步探讨了酶促反应启动方式时LDH、AST 速率法和终点法的酶促反应速率,速率法延滞时间和线性时间等动力学参数的影响.实验结果表明,启动方式对两种酶的酶促反应速率、延滞时间有较显著的影响,对线性时间的影响不甚明显,提示在研究设计、引用和修改酶活性测定方法时,应克分注意启动方式的问题.

摘要：本文从进行科学探究的教学设计入手，阐述了引导学生开展“酶与酶促反应”实验的过程。

摘要：通过实验分析＂探究影响酶促反应速率因素（pH）实验＂过程中出现的现象,指出pH9条件下H2O2不稳定将影响实验结果。重新设计＂探究不同pH值影响酶促反应速率实验＂。

摘要：设计并优化了植物乳杆菌发酵制备高纯度诊断用乳酸脱氢酶的技术路线.从培育的厌氧型植物乳杆菌中粗提乳酸脱氢酶制备液,经过DEAE Sepharose F.F.离子交换层析、PhenylSepharose 6 F.F.疏水层析及Sephadex G-25 Fine凝胶过滤等方法进行分离纯化,比酶活达1 096.8 U/mg,纯度达88%,纯化倍数达到21.4倍,酶活力回收率为53.9%;高效液相色谱和SDS—PAGE电泳结果显示制得乳酸脱氢酶相对分子质量约为80 000,含有两个亚基,每个亚基分子量约为39 000.

摘要：以学生小组讨论学习为主，教师讲授引导为辅，通过理实一体化课堂学习温度、酸碱度对酶促反应的影响，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，达到理想的教学效果。

摘要：1实验具体内容介绍"温度对酶促反应的影响"的实验设计包括实验准备、实验设计和分析与结论3个环节,3个环节构成整体上的统一并具有逻辑性,三者缺一不可:(1)实验准备包括问题、作出假设、目标、实验器材、安全警示和技能手册等内容;(2)实验设计涉及初步方案和修正方案两项内容;(3)分析与结论共描述了5个问题。现对其中的核心内容进行重点分析。

摘要：具光学活性的内型－三环〔５，２，１，０２，６〕癸－８－烯－３，５－二醇－５－乙酸酯是合成光学活性天然产物的很有用的手性合成子。采用正交试验优选出目标化合物最佳合成条件后，按作者设计的条件进行实验，获得了（＋）内型－三环〔５，２，１，０２，６〕癸－８－烯－３，５－二醇－５－乙酸酯。其（＋）对映体过量百分率（％ｅ．ｅ）＞９８．３％，产率８１％。提示本文报道的优化条件对该酶促反应是适合的。

摘要：将中等卫生学校教材中酶的专一性和酶的特异性两个实验加以改进:把两个实验合二为一,同时增设相同的两管做为对照管,提高了实验的成功率,实验效果明显提高.全国中等卫生学校教材中,关于酶促反应的实验分二次进行,共计6学时.在教学中将两个实验加以改进,重新进行设计,通过多年的教学实践证明效果良好.

摘要：磷作为一切生物体的必需元素,参与了包括生命体能量代谢、结构调控、遗传信息传递等在内的必要过程,其重要性不言而喻。然而,在国内基础学科教学过程中,基于酶促反应的调控机制和反应机理被拆分到众多生化专业相关的课程中,并未能得到系统性的剖析与讲解。本文从基础磷酸酯和磷酸酐的化学结构及反应特性入手,分别讨论了生物体中磷酸酯相关的调控酶类,并对最重要的一类磷酸酐——三磷酸腺苷在生物体内的转化关系做了系统性的讲解及分析。作为对磷元素相关的生命化学过程的梳理归纳,希望对化学及生命科学的教学与科研实验设计有所助益。

摘要：介绍了在拟低共熔体系中酶促拆分反应新技术的优越性和应用 ,并分析了在拟低共熔体系中酶促拆分过程的影响因素以及拆分热力学、动力学、反应器的设计与放大及目前研究的主要问题。