摘要：受阻路易斯酸碱对（Frustrated Lewis Pairs，FLPs）是均相催化领域一类新型的非金属有机催化剂，因其在氧气和二氧化碳等惰性小分子的活化转化方面具有极高的活性，近年来引起了学术界的高度关注。FLPs一般由分子内或分子间的一对路易斯酸和路易斯碱构成，但由于空间配位受阻使这两个位点不能形成传统的路易斯酸碱化合物，从而表现出一些特殊的化学性质和催化活性。

摘要：结合具体工程实例,分析和探讨酸碱罐区设备布置方案,总结酸碱罐区设备布置、管道布置的主要特点,旨在对相关的工程设计在满足设计规范、节约占地、减少项目投资等方面提供参考。

摘要：“酸、碱、盐溶液的导电性”一节中演示溶液的导电性实验，每次只能演示一种物质的导电性，当需要演示多种物质导电性时，教师的操作繁琐、时间较长，在短短的40分钟的课堂上很难满足教学要求。于是笔者在教学中设计制作了酸碱盐电解器教具，提供一种简化操作、缩短时间、具有可对比性的教具，在教学过程中取得良好的效果。

摘要：1教学分析酸碱盐知识综合性强，与现实生活联系密切。在教材中占很重要的地位，也是初中毕业学业考试的重点。其中酸碱盐的鉴别、除杂、推断这三大类型复习具有很强的代表性，正确理解和掌握，对于提高其他相关题型的应变能力，必将起到很好的辐射作用。“酸碱盐的鉴别”是属于“物质检验”中的一部分。通过酸碱盐鉴别的学习，旨在让学生能掌握酸碱盐鉴别的一般方法，并运用这些方法解决各种问题。在各种常见盐的鉴别中，重点应突出硫酸盐、盐酸盐、碳酸盐的鉴别。

摘要：酸碱盐是初中化学知识体系中重要的元素化合物知识部分，该内容涵盖面广，上升空间大，教师要深刻思考“双基”与能力培养的关系，探索解决学生基础知识与能力提高之间有效衔接的基本思路和方法，才能适应当前改革和中考要求的。

摘要：纳米科技的飞速发展及纳米结构表征与操控手段的不断进步,极大地促进了纳米生物机器研究的发展,吸引了众多来自化学、物理学、纳米技术、材料、医学等多个学科的科学家加入这一前沿领域.纳米生物机器作为纳米技术与生物医学等研究领域中的一个前沿交叉热点,其研究意义不仅仅局限于对生命奥秘本身的探求,更重要的是通过与应用研究的衔接,在智能材料、生物传感器以及纳米生物机器人等研究中发挥重要作用,并为最终实现纳米生物机器在生物医学等领域的广泛应用奠定理论和实验基础.目前,国际上研究的纳米生物机器主要包括两种:以蛋白质分子马达为主的天然纳米生物机器以及以核酸为主要研究对象的人工制备的生物材料纳米机器.

摘要：为了探究酸碱溶液配比的全尾砂充填料浆的管道输送性能,对不同酸碱性水配比的全尾砂充填料浆的输送性能进行了研究。设计了包括溶液pH值、料浆浓度、灰砂比及充填管径等影响因素在内的多水平正交试验方案,利用工业环管试验测试得到了不同试验方案下的直管输送管阻损失和弯管输送管阻损失结果。试验结果表明:酸性溶液可降低充填管道管阻损失,而碱性溶液可提高充填管道管阻损失,且充填料浆管阻损失碱性溶液要相对酸性溶液更为敏感。通过Design-Expert对试验结果的进一步深入分析得出,在各影响因素中,配比溶液pH值对充填管道阻力损失的影响仅次于管道内径,要高于料浆浓度和灰砂比;弯管输送时将弱化溶液pH值对充填料浆管道输送的影响。

摘要：彭传丰 男 高工 副总经理

摘要：化学学科核心素养是化学学科育人价值的集中体现,是学生通过化学学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养。中和反应在教学中既是重点也是难点,涉及酸和碱的性质,只有在掌握了酸和碱的性质后,学生对中和反应才能理解掌握。那么如何让学生更好地理解并且掌握中和反应,是值得教师去探讨研究的学习过酸碱中和反应后,对于反应后溶液中溶质情况分析则是对中和反应的进一步探究。本文通过引导学生对反应后溶液进行分析讨论,交流展示得出可能出现的情况,逐步引导学生思考讨论如何在所学化学知识基础上优化设计实验方案来确定中和反应后溶液中溶质情况。促进学生运用化学知识进行巧妙思维能力。

摘要：本文以王家山污水处理厂二沉池回流污泥为对象,研究酸碱-冻融联合法对剩余污泥脱水性能的影响。将不同酸碱度调理后污泥冻融48h,分析污泥中SCOD、VS、污泥含固率、镜检照片等的变化情况进行分析,结果表明,除pH12外,联合处理较之酸碱单独处理不利于污泥中EPS和细胞的分解;酸碱预处理使污泥中生成部分溶解盐,降低污泥冰点;联合法能够改善污泥颗粒的絮凝和脱水性能。