摘要：在课程改革的大背景下,如何挖掘专业课程中的育人元素,如何使育人元素与专业知识进行映射和融合,是每个教育工作者都需不断学习、探索的义务与责任。本文主要通过文献资料、经验总结、对比分析等研究方法,从课程育人的角度出发,对中国古典舞“重心训练”的形式、特点、作用进行分析,从舞蹈动作的时间、空间、力量三个维度探究中国古典舞“重心训练”所蕴含的文化内涵,并结合自身实际的教学感悟,从课前、课中、课后三方面做相关教学设想,以期为本学科的教学、研究提供一定的有益观点。

摘要：重心是中国古典舞日常教学中非常重要的基础训练项目,如果能够合理地掌控重心,将会使技术动作的运用更加合理,舞姿的协调性、平衡性以及稳定性也会得到极大的提升。正是因为重心在古典舞中具有举足轻重的作用,因此我们应该重视对于古典舞重心的学习与训练。很多专家学者在研究中国的古典舞时都将重心作为核心的研究内容进行多层次的分析和研讨,但从人体力学的角度来看,对于古典舞中重心的运用仍有一些地方需要改进和完善。所以,本文从基础的古典舞技术动作入手,结合古典舞理论、人体力学等有关知识,浅谈如何进行古典舞重心的教学,以及在实践中如何掌握技术技巧中重心运用的要领。

摘要：从审美文化的角度来讲,各舞种的重心移动与转换的方式是具有一定的历史原由和文化内涵的。学习和掌握汉唐古典舞重心转换的规律,即是对汉唐古典舞的深化理解,也是指导舞蹈表演实践的基础。本文通过对重心在舞蹈训练中进行的分析,探索汉唐古典舞"重心"的把握,将传统文化与审美文化相结合,希望从中找寻一些规律性的特征,为汉唐古典舞的教学与表演提供一些理论参数和依据。

摘要：舞蹈教学是一个颇有价值的研究领域,是一门需不断探索的科学——教师如何教好学生,提高教学质量,达到好的教学效果,都是题中应有之义。多年来的教学实践使我体会到:掌握教材,运用教材有思考有目的结合教学对象做出相应的计划。