摘要：设计者自述:《新世界目录》以一种工具书的方式,呈现工具作为主体的新视角与秩序。内容围绕疫情期间从家里找到的最常用的121件工具,分为元素与语言、标准件、新世界三个章节,从实物文本、抽象形体、场景体验三个角度,重新定义"工具是什么"。最后,对工具的重新定义,也同样是对世界的重新描述,实现建构整个世界的畅想。

摘要：1日常文本＂首先对日常生活中的一个文本进行分析,这个文本可以是一段庸俗的广告、一张寻人启事、一处涂鸦、一张海报、一封旧情书、一帧家庭照片或一段老的电影影像等等。其次,你需要从最为客观的角度去观察它,并找出那些易为人所忽视的细节。最后,请用500字的篇幅重新描述并分析它,并从中提炼出三个关键词。＂这是笔者两年前在艺术学院教授＂设计与写作＂课程时布置的一个课堂练习。

摘要：由戈茨·巴赫曼、贝叶斯、全熙金发起的论坛“媒介术语”（2015年6月17日至19日）旨在对媒介理论的根本性问题进行重新探讨与修正。随着媒介环境的时代变迁,我们当下的处境是否造就出新的术语有待重新描述。界定媒介研究的对象需要哪些条件？媒体理论的术语与这些条件有何关联？媒介理论本身又有哪些条件？

摘要：Taiyo Onorato和Nico Krebs,对现实中正在流行的结构和构成形态烂熟于心。经过他们重构后的景观，完成了对现实的一次戏谑性的模仿,这表现在,重新描述后的公路景观、户外的卧室、山上种的薯条、泥地里的汽车。

摘要：一相比20世纪80年代和21世纪初,20世纪90年代中国诗坛显得相对沉寂。但在平静地表下面,潜伏在历史深处的诗学运动在悄悄行进,一直到90年代末,"盘峰论战"[1]爆发,中国诗坛又开启了热闹局面,诗人们在热烈气氛中迈向新世纪,参与诗坛新格局的构建。从沉寂到论战,虽然呈现出诗学运动的不同状态,却是一个连续性过程。要把这个过程重新描述出来,我们可以先从两种诗歌选本入手。

摘要：在“第五届新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”武夷山会场,来自台湾的吕玉英老师执教的“分数的探究”一课,磁石般地吸引了与会的专家和教师代表。她在课堂上游刃有余、开放有度,牢牢地把握学生思维发展的方向,引领学生在课堂上生成一个又一个亮点,向大家诠释了她对教学的个性化理解及其与众不同的教学风格。为了展现该课精彩的教学过程,本刊编辑部整理了这节课的课堂实录,并配上教学设计予以刊发,以飨读者。在整理过程中,对于不太影响理解的名词术语、叙述方式,我们尽可能保持原貌。另外,您对这节课有什么看法?它与我们身边的课有什么不同?对您有什么启发?欢迎来稿讨论。

摘要：(1)本刊主要围绕科研、生产实际,讨论先进机械装备制造技术。以大批量生产的关键工艺技术和成套技术设备的开发设计为报道中心,同时也讨论机械设备的自动化控制应用技术,注重实际应用,来稿应尽量简练通顺、主题突出、文字图表所占版面一般不应超过7000字。对已有的观点、知识和信息,力求避免重新描述,而采用标注参考文献的办法。

摘要：(1)本刊主要围绕科研、生产实际,讨论先进机械装备制造技术。以大批量生产的关键工艺技术和成套技术设备的开发设计为报道中心,同时也讨论机械设备的自动化控制应用技术,注重实际应用,来稿应尽量简练通顺、主题突出、文字图表所占版面一般不应超过7000字。对已有的观点、知识和信息,力求避免重新描述,而采用标注参考文献的办法。