摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)确立了核心素养导向的课程目标,并重新整合学习主题,设计体现结构化特征的课程内容,在不同数学知识之间形成关联,探索发展学生核心素养的路径。为了使课程理念在课堂上落地生根,“课标2022年版”在“教学建议”中强调“推进单元整体教学设计”,实现教学内容主线与核心素养发展之间的关联。

摘要：《普通高中历史课程标准》明确提出,教师在执教中可以基于学情“对教科书的顺序、结构进行适当的调整,将教学内容进行有跨度、有深度的重新整合设计出更具有探究意义的综合性学习主题”,在高中历史教学实践中贯彻主题式教学思路,也是落实“核心素养”的重要路径。

摘要：面对高利润的房地产垄断业,本文从历史成因与深层次的体制方面进行了分析,并结合我国的实际情况从四大方面进行了理论探讨,房地产项目规划、设计、施工与销售、物业管理的拆分,土地提供方式的改革,特许化式的管理,多渠道进行住房建设,实现居者有其屋,以求改变目前的高房价现状,推进房地产业的健康发展。

摘要：城市山民自称是生活方式整合人。他们从自己的生活出发,并没有臆想别人的价值体系与生活观念,把生活里喜爱用的东西拿出来,尝试着做成产品,放在喜欢的环境中,后来很多客人很喜欢,于是就开始了真正的设计。

摘要：金秋十月,著名作曲家、指挥家谭盾携手苏州交响乐团与蒙古族摇滚乐队,在上海东方艺术中心进行了一场名为"交响摇滚·巴赫宇宙"的"实验"。联袂进行这次探索的还有旅欧女中音歌唱家朱慧玲和上海青年琵琶演奏家韩妍。本次"实验"旨在设计一个超越民族和时间的实验性音乐场域,探索更多可能性。另外,谭盾还强调了一个特别的主旨:"聆听大自然,保护大自然。"面对疫情,人类对自然的情感需要"重新拥抱、重新整合、重新融化"。

摘要：本刊编辑部(以下简称"本刊"):作为上海当代艺术馆第一届双年展,也是它的第一届文献展的策划人之一,能谈谈你们策划"入境:中国美学"的过程吗?你与其他三位策划人是怎么达成一致、进而共谋这个展览的?叶永青(以下简称"叶"):我们四个人都是带着自己原来的经历与原来的经验进入到这个展览中来。但我们有一个共识--我们只是在中国的语境下做一个关于中国的展览。因为虽然是在中国,但在这里所有的语言都要重新整合,英语是唯一通行的语言。由此反过来看整个艺术策展的规律,从原来的西方博物馆制度和展览制度遗留下的一整套规则。包括策展人的规则,以及这种相互间的工作方式,也如同英语一样成为了一种通行的工具。

摘要：单元复习,并不是单元内容的重复学习或反复练习,应立足本单元的核心概念,通过整体设计,重新整合单元知识,寻找新的生长点,引导学生积极建构,从更高维度支持学生的言与思。本文以译林版《英语》五年级上册Unit 1 Goldilocks and the three bears一课为例,谈单兀复习的设计。

摘要：创新性编辑人才培养模式是以获取知识为基础,以发展智能为手段,以发展创新能力为核心,以提高综合素质为目标的编辑人才培养典范。它体现的编辑人才培养活动结构框架和活动程序为:编辑通过专业的编辑学习和其他编辑培训活动的获取,积累和整合自己的知识结构,构建合理的知识结构和能力结构,在此基础上,最大限度地发挥自身智力潜能,特别是思维力,表现为自学能力,实际操作能力,组织管理能力和社交能力等,再通过知识和能力的升华,内化为自身素质,培养创意思维能力和创新能力。

摘要：在全球金融金融危机大浪还不知何时结束的今天,中国也是难以独善其身。国内的诸多行业都饱受亏损、破产及失业。房地产在国家的严控下,依然作为国家十大产业支柱,可见遭受的打击也是前所未有的。与其说是受到全球经济危机的影响,还不如说是国内房地产产业本身所造成高泡沫、高发展、高集热所堆积成极为突出矛盾的一次大洗牌和一次大调整。即使没有这次危机,国内地产也是非常需要一个重新整合与规范的过程.