摘要：一节高质量的课,其对教学内容的方案设计显得十分重要.本文以初中物理“密度”教学为例,用整体思维架构教学内容,优化教学方案,创新实验设计,以达到优化重构教学内容,实现源于教材而高于教材的实际课堂教学效果.

摘要：挖掘阐发传统文化承载的思想精华、道德精髓和人文精神,有助于新时代传承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,培育社会主义核心价值观。本文探讨了群众文化传统在当代艺术表现中的重构和创新。通过对具体案例的分析,阐述了群众文化传统如何在当代艺术中得到重新诠释和发展,以及这种重构和创新对当代艺术和社会文化的积极影响。

摘要：米开朗基罗为圣乔瓦尼教堂设计的厚墙方案只留下一张平面手稿,后续研究者往往基于其助手调整过的木质模型进行设计解读,从而出现了误读,模型的出现损减了人们对于原设计的认知。本文回归设计手稿,基于最原始的材料分析厚墙方案并尝试重构教堂空间,还原设计中的诸般细节,解读米开朗基罗的概念逻辑、设计理念及思想深意。

摘要：改编自路遥中篇小说《人生》的电视剧《人生之路》描述了20世纪80年代的陕北农村知识青年高加林跌宕起伏的命运,展现了改革开放初期农村知识分子为改变命运所展现的拼搏精神。《人生之路》为了更加充分地展现原著的精神内核,重构了高加林离开陕北、奔赴上海的成长经历以及与剧中两位女主人公的感情纠葛。同时,为了更加细腻地展现原著的情感表达,《人生之路》通过互文的手法将原著的细节描述与影视剧的细节特写相关联。本文深入分析《人生之路》中重构与互文手法的应用策略,进而探究现实主义题材影视剧改编的创新路径与实践方法,为现实主义题材作品创作者提供借鉴与参考,以促进该类型作品在艺术表现与主题深化方面的创新与发展。

摘要：高师院校要推进信息技术与教育教学的深度融合,充分发挥线上线下教学的优势,利用混合式教学模式提高课堂教学效率,促进学生能力发展。针对高师院校“小学英语教学设计与实施”课程,在应用混合式教学模式时,对教材分析、教案编写、教学环节活动训练及不同课型教学技能训练等四大部分进行混合式教学重构,构建“2方式,3环节,3部分”模式,即线上和线下两种方式,课前、课中及课后三个环节,教学准备、教学整体及要素设计、教学实施三个部分,能解决此门课程课时不足、监督不够、评价单一等问题。

摘要：广告学者将互联网对整个营销传播管理领域的冲击称为数字技术革命，数字技术革命革新了整个设计行业。传统的创意设计行业在今天正在经历重构，其主要表现体现为如下四方面：第一，设计创意的源点将部分从个人转向数据；第二，

摘要：本文分析齐鲁故事动漫脚本的题材,研究动漫脚本重构模式,探讨将其改编成动漫脚本的可行性,彰显其在当代的文化价值。通过对神话传说、历史故事、文学名著和现实生活四类题材故事的研究,借鉴国内外有价值的动漫脚本原创理论,强化齐鲁背景故事的文化特质,探究寻找原创动漫脚本重构的基本思路。

摘要：风景园林经历了农业文明、工业文明时期,正向生态文明和信息时代迈进。现代风景园林具有内涵上的综合性、外延上的交叉与多元性、尺度上的全覆盖性、过程上的周期性以及内外兼修的统一性等特征。因此,现代风景园林教育在人才的基本知识结构、能力素质和情感素质的培养上有了更高的要求。以长沙理工大学风景园林专业为例,从聚核、固本、强能力、拓边界、定特色等5个方面探索人才培养体系的改革路径,提出现代风景园林教育需要重新确定专业核心基础理论、重构以风景园林规划设计为核心的教学体系、改革教学方法、激发爱与责任等观点和方法。

摘要：本文通过文本挖掘、内容分析及深度访谈等方法展开调查,研究发现,低水平与不规范并存是我国广告语言发展的突出问题,且两者存在着一定关联;不同行业广告语言问题的出现频率及分布呈现较大差异;目前的命令-控制的规制模式存在着乏操作化、地区差异、难以监测、主体冲突的问题。在此基础上,研究建议重构多元主体联合治理,综合考虑规制概率及成本,融入激励式规制手段的广告语言规制体系。

摘要：加拿大阿尔伯塔大学艺术设计教学中所呈现的多元、重构、整合式教学模式,其文化的结合与教学模式的有效实施与拓展,体现新时期多元化人才培养的需求,为探索文化差异背景下的设计艺术教育树立了典范,为我们当前设计教育改革在课程教学及人才培养方面提供可借鉴的经验。