摘要：平日,在每节语文课的教学中,老师总是强调要突出重点,重点部分要详写,而详写部分更要注意细节描写。那么,到底什么是细节描写呢?它是相对文章的主要情节而言的。例如,细小的事件、细微的动作、细腻的情态等等。用一句话概括就是:细小到不能再细的程度。下面,我举小学语文第十二册中的三个细节描写的例子,供同行们教学时参考。在《一夜的工作》一课里,有这样几句话:“这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶。

摘要：微课虽小,运用得当,可产生巨大的能量,它能使教学内容的呈现和学生的学习方式发生根本变革。为了有效提高教学质量,我们要科学设计微课。一、＂有＂与＂无＂,学生是主体微课备课过程中,教师要做到心中有学生,要以学生为教学主体,合理安排提问、点拨、评价等环节。例如教学《丁丁冬冬学识字》,在设计课件的时候要考虑到学生这个学习主体,这一课的重点在于学习和人体有关的字和词语,让学生了解自己的身体,

摘要：教学目标:1.通过学习本文,培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。2.通过浏览作品的精彩片段,来了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,激发起学生课外阅读整部作品的兴趣。3.初步感知了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4.通过自主合作探究学习,来讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。教学重点:在快速阅读中培养把握主要内容的能力。

摘要：教材分析这是一篇讲读课文,围绕一件棉衣的事,叙述了毛主席艰苦朴素的生活作风以及人民爱戴领袖的感情。课文用第一人称的手法,通过人物对话,刻划了毛主席可亲可敬的形象。教学时,应引导学生按事情发展的顺序、重点理解毛主席衣着破旧为什么不肯换、警卫员“巧计”换衣为什么不成,从而体会毛主席的艰苦朴素的生活作风。教学目的1、通过学习培养学生热爱老一辈无产阶级革命家的思想感情。2、掌握本课11个生字,注意多音字“缝”的读音,注意区别形近字,理解新词,能用“普通”、“