摘要：随着当代科学技术的迅猛发展,尤其是面对21世纪的信息化社会,世界愈来愈多的国家认同以下的“发展因果链”:社会、经济发展将越来越依靠科技进步和劳动者素质的提高,而科技进步和劳动者素质的提高又有赖于教育的发展。正是建立在以上共识的基础上,世界许多国家都把教育放在国家发展的重要战略地位,给予高度重视。在美国,重视教育、发展教育被认为是国家强盛之法宝。

摘要：钱学森何以成为钱学森?或者可以这么问,人何以成为人才?人才是不会自己生长起来的。人之成为人才,一定与环境有关。人出生后的第一个环境——家庭对人的影响是巨大的。钱学森之父钱均夫很重视教育。

摘要：现在有一个很时髦的话题叫“世纪之交的思考”。大政治家、大经济家、有头脑的人都把人才问题或者说把教育问题越来越放到突出的位置，这就是世纪之交思考的一个突出的问题——即培养“跨世纪的人才”的问题。二次世界大战之后，很多国家的经济、科技已发展到相当高的水平...

摘要：近代德国著名哲学家、教育家赫尔巴特说:使教育过程成为一种艺术的事业。教育,立国之本。改革开放以来,党中央、国务院把教育摆在全面建设小康社会、加快推进现代化、建设人力资源强国的战略高度来看待,强调要坚持优先发展教育,推动教育事业科学发展。这几年,杭州市各级党委、政府高度重视教育,社会各界关心支持教育,杭州教育事业取得了长足发展。

摘要：新课程在改革中不断深化,社会教育理念正在转变,重视教育关注教育投入教育更是当前流行语。家长对孩子的成长倍加重视,择校、择师非常普遍。在这种教育环境中,学校对学生思想教育的正确引导就显得尤为重要,特别是人生观、价值观形成的关键阶段——高中时期,更需教育工作者的充分关注。高中思想政治课也正是被关注的一个亮点。

摘要：十分重视教育与生产劳动相结合 (续上期)毛泽东同志根据社会主义教育的性质和任务,在强调“教育必须为无产阶级政治服务”的同时,总是十分重视“教育要与生产劳动相结合”,主张要把学生培养成劳动者,而不是靠人苟生的贵族。 十分重视加强教育领导,依靠教师办学 毛泽东同志在办校实践中十分重视教育领导和教师的作用,将他们的工作视为“有关全局的重要的关节”,他在陕北红军大学讲演时指出:一个军事学校最重要的问题是选择校长教员和规定教育方针。后又指出一个百人的学校,如果没有一个从教员、职员中、学生中按照实际形成的最积极最正派最机敏的几个人乃至十几个的领导骨干,这个学校就一定办不好。1957年。