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检索条件"主题词=重言词"
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翻译美学指导下中医典籍重言词翻译策略探析
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《中国中医基础医学杂志》2016年 第11期22卷 1548-1551页
作者:白杨 陶宝琛 张斌南京中医药大学外国语学院南京210023 南京中医药大学第一临床医学院南京210023 
中医典籍重言词作为中医语言一大特色,具有形美、音美、义美的特点。从翻译美学理论入手分析中医典籍重言词及其译文作为审美客体的审美构成,以美学取向为归旨,探讨在审美再现过程中如何通过不同的翻译策略使译文在忠于原文的基础上更...
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《世说新语》的重言词及其修辞艺术
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《学习月刊》2012年 第2期 49-51页
作者:马晓娟 杨巍武汉大学文学院 武汉大学留学生教育学院 
《世说新语》(以下简称《世说》)是我国最早的一部笔记小说集,作者刘义庆(公元403-444年)为南朝宋宗室,全书分为德行、言谈、政事、文学等36个门类共1230个故事。《世说》以通俗而贴近生活的语言表现当时士人的精神风貌,是一部充分...
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小议重言词在古诗文中的修辞作用
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《宁夏师范学院学报》1992年 第1期23卷 66-67,55页
作者:王刚 
重言词在古诗文中运用广泛。它可描摹细致的感情,人的声貌姿容及自然景色的特征,能增强语言的形象性、音乐感而使作品更具艺术魅力。
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《古诗十九首》中的重言词
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《重庆电子工程职业学院学报》2021年 第1期30卷 99-103页
作者:李静云南师范大学文学院云南昆明650500 
产生于东汉末年的《古诗十九首》的语言颇具特色,结构上工整和谐,遣词造句十分精巧,尤其是诗中诸多重言词,在增加诗歌语言艺术性的同时又不失自然生动。文章从重言词的表现形式、语法功能、语法意义和表达效果等方面对《古诗十九首》中...
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生物教学语言的两个特点
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《黑龙江教育(高教研究与评估)》1997年 第Z1期 49-49页
作者:马世青佳木斯市郊区教师进修学校 
生物教学语言的两个特点各学科教学语言都有自己的特点,生物课教学语言至少有如下两个特点;一、生动有趣。课堂上教师的语言要新颖,有新意。干涩的语言会削弱甚至扑灭学生学习的兴趣。如讲条件反射时,一味地讲道理学生不容易接受和...
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