摘要：JacKfish生存钱包厚度仅8．5毫米．四脚的弹簧设计使它最多携带四张银行卡。除了当钱包．独特的设计还能让其成为一个生存包，其中包括液体指南针，可发出120分贝声音的哨子，防风火柴，一小瓶水净化碘，一个MicroSD读卡器（不包括SD卡），它能够读取护照和其他证件的备份资料。另外，它还配备一些常用的工具，例如螺丝刀，含有三种常用大小；一把手持刀，可用它与金属棒摩擦生火，烹饪食物，关键时刻还可防身。JacKfish及内部组件由铝或钛制成，具有坚不可摧的特性，丝毫不用担心在旅途中遭受损坏。

摘要：海岛野外生存社会实践模式是实现体育课程和大学生社会实践目标的一种有效途径。通过文献资料、调查研究和教学实践等研究方法,对大学生海岛野外生存社会实践模式构建的研究目的及意义,模式构建的指导思想、内容、组织管理及模式的实施效果等方面进行了综合分析,试图摸索出科学完善的大学生海岛野外生存社会实践模式。

摘要：采用问卷调查等研究方法,对大学生海岛野外生存意识与能力现状进行了调查分析。调查结果反映了大学生对海岛野外生存的了解程度、目的取向、自我满意度以及影响大学生参加海岛野外生存的主要因素。据此提出相应的建议,为海岛野外生存生活训练课程的开设与改革提供理论与实践依据。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法、实践比较法等研究方法,对海岛野外生存生活训练的现状与研究文献进行了分类综述,表明海岛野外生存生活训练方面的研究较少,有待进一步深入研究;综述了国内外学者对野外生存生活训练概念的不同界定,分析了海岛野外生存生活训练类型、构成要素、基本结构与运行机制。研究表明:海岛野外生存生活训练是野外生存训练的一个分支,发展与扩充了野外生存生活训练课程资源;搭建了大学生个性化教育平台,突破了我国高等教育实践环节薄弱、学生社会化不足等问题;为创建高校体育生活化、社会化及可持续发展提供了良好的途径。

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对滁州学院定向与野外生存课程教学模式进行分析,通过分析认为:课程的教学理念应该进一步加强,教师应该具有独特的教学风格,教学模型应该多样化,教师应该深入了解学生的学习动机,培养学生的学习兴趣等。

摘要：野外生存教学2002年开始陆续进入高校,相关研究有待进一步的探索和完善。通过总结野外生存教学实践经验和查阅相关文献资料,指出分层教学模式是高校开展野外生存教学的重要形式,并对高校开展野外生存的教学内容安排、考核形式、教学组织中的安全问题进行分析研究。

摘要：运用长期跟踪监测和年度定期监测的方法,对狐狸投放区及迁移区进行定期和不定期踏查、走访、数据采集,通过对数据进行分析,结果表明,狐狸的繁殖指数最高为2.06,最低为1.27;温性典型草原区迁移扩散区在逐步增加,第2年和第3年迁移扩散比较剧烈。

摘要：采用文献资料、专家访谈、比较分析、RSR等方法,分析了《野外生存生活训练》课程的特点和传统体育课程评价体系对其的不适应,提出了该课程学习评价体系的构建原则,并对其学习评价体系进行了初步设计.

摘要：本研究采用了现代社会调查法对湖北经济学院野外生存生活训练教学进行了实践检验和分析研究。野外生存课程教学过程不仅注重学生体验与参与、更注重学生身心健康、实践能力、组织策划参与等综合素养的形成。本研究对野外生存训练课程的教学设计、教学组织形式、以及教学效果进行了系统的调查研究,为高校开展野外生存生活训练课程提供参考。

摘要：“跑男”终于在上周收官，“极限2”也已完成招商，2015年综艺荧屏上的户外真人秀算是告一段落了。然而，在过去的2015年，乃至在2016年即将上线的综艺节目中，一批户外真人秀的“升级版”综艺节目——野外生存节巨以挑战者的姿态闯人大众视野。