摘要：国内外知名高校具有良好的社会资源和教学条件,可以采用嘉宾互动教学法、项目教学法和卓越班计划实施实践教学,然而这些教学模式对一般高校借鉴意义有限。文章设计的双金字塔教学方法,能够避免经费、社会资源、学分学制的约束以及对学生安全问题的顾虑,在实践条件有限的中西部地区高校贸易经济专业有一定的应用价值。

摘要：面向新工科建设,将翻转课堂教学方法与智慧教室相结合,针对信号与系统课程,开展“翻转+智慧”课堂教学方法研究,以卷积为例给出了教学方案设计。课程教学设计坚持“以学生为中心”,教学案例体现交叉融合特点,加强过程考核,为培养满足新兴产业技术发展需求的工程创新人才奠定基础。

摘要：词汇是语言的基石,词汇在英语学习中的重要性不言而喻。然而"记不住单词"是高中生普遍存在的问题,笔者应用"学习金字塔理论"设计并开展词汇教学活动,积极调动学生参与课堂活动,让学生们在丰富、有趣的教学活动中反复接触、体会目标词汇,再辅以多样化的巩固、测试手段,达到了实施有效词汇教学的目的。

摘要：《高等数学》是理工科专业本科一年级的必修和基础课程,是学习后继相关课程的基础,也是学习其它课程的基础,是数学在其它学科应用的基础课程。本文综合运用任务驱动法与BOPPPS教学模式的优势,提出了基于任务驱动与BOPPPS教学模式结合的高等数学线上线下混合式教学方法,混合式教学不是简单的技术混合,而是以学生为中心的,为学生创造一种真正高度参与性的、个性化的学习体验,混合式教学将成为未来教育的“新常态”。曲率是描述平面曲线弯曲程度的量,是一元微分学中导数应用部分继函数单调性与曲线的凹凸性、函数的极值与最值之后导数的另一几何应用,同时也是工程设计、道路桥梁设计的理论基础。曲率在生产与生活中有着广泛的应用。本文以曲率的教学为例,在金字塔理论的基础上,采用BOPPPS教学模式和任务驱动的教学方法,得出了以学生为中心的线上线下融合的混合式教学设计。

摘要：针对会展设计专业教学的创意属性,提高学生具有创新思维的创新素质是教学过程的重要目标。在课堂教学中运用多重案例组合,启迪学生的创新思维,是提升教学效率、课时利用率和学生知识收益的重要方法。"教"的能力,要以与时俱进的教学理论知识学习为基础,以吸收、应用诸如TRIZ理论的成果创新教学方法为支撑。

摘要：通过研读康定斯基《艺术中的精神》,探索"金字塔"理论,总结书中有代表性的文段加以自己的理解进行进一步的阐释,获得关于艺术创作新的精神食粮,便于在日后的戏剧舞台设计研究中加以运用。