摘要：“文学鉴赏”教学浅见□湖北胡明道１９９６年的一道高考作文题使得“文学鉴赏”在中学课堂有了一隅之地；高中新编教材框架设计的信息又有把“文学鉴赏”扶上正席的趋势，但这是否就意味着“该不该培养学生鉴赏文学作品的能力”“该不该将课本中的‘文学作品’教得像‘文...

摘要：我院开设《影视鉴赏》已经多年,通过教学实践,笔者深刻体会到,《影视鉴赏》课是提高大学生文化修养和艺术鉴赏力的最好途径之一。在教学中教师应明确《影视鉴赏》课的开课目的是让学生获得了什么,教师要把握好鉴赏内容关,不断探索新方法,提高《影视鉴赏》课的教学水平。

摘要：歙砚作为一种传承文明的片石一直被古今文人墨客和海外人士所垂青.记载了这么一段传说:唐朝开元年间,一位姓叶的猎人在追捕野兽时,发现城里的龙尾山上,有五色云霭缭绕,如锦衣覆盖,两侧有一缕云,宛如行龙浮游.他以为龙兆吉祥,就向山脚下的武溪走去,见溪涧石子光洁如玉,便捡了一块回家,经过人工雕琢成砚.湿润平整,研磨生辉.后来,他的子孙把砚献给歙县县令,转献给皇上,从此歙砚的名气也就传开了.

摘要：在当前社会，随着人们生活水平的不断提高，人们对于生活的追求也从之前的只关注温饱上升到了对精神生活的关注上，最明显的表现是对艺术品的兴趣提升以及由此而产生的艺术品鉴赏和收藏热。这样的艺术品鉴赏和收藏热潮对于艺术品来讲，有着非常重要的意义，但是在当前我国，艺术品鉴赏和收藏都走了一段弯路，因此，我们需要对艺术品鉴赏和收藏倾向折射出来的问题进行分析，进而提出相应的解决策略。

摘要：题画诗是我国古典诗歌艺术中的一朵奇葩,它种类很多,各具风姿,以下笔者从五个方面分析它的鉴赏方法。

摘要：随着物质生活和文化水平的不断提高．中国画越来越为广大人民群众所喜爱，使中国画这一优秀传统艺术得到了前所未有的发展．同时也被世界人民所认同。但是，就目前来说还有许多人用西画的鉴赏方法来品赏中国画．这是一种误导。我认为要使中国画得到更进一步的发展和普及，对中国画的各种差别要有明确鉴定，才能提高对中国画的鉴赏和表现力。才能增强人们对中国画这一传统文化形式的热爱。

摘要：《雨巷》通过选取特定的环境营造特定的氛围,表现了作品中人物的忧伤以及幻灭中的追求和失落中的渴望。其意境优美,措辞浅显易懂,富有音乐性和节奏感。它继承了我国旧体诗词的精华和西方诗歌的精髓。对它的解读因时因人而异,见仁见智,百读不厌,具有顽强的生命力。

摘要：古诗中一些在艺术上出类拔萃的诗句,常常为后人所仿效。我们在鉴赏这些典范诗句时,就可以通过对仿作的品味及其与原作的比较,来丰富对原作的鉴赏和评析,这就是以“逐末”来丰富“论本”的一种诗词鉴赏法。举例来说,《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”四句诗,谢玄曾推为《诗经》中的压卷之作(见《世说新语·文学》),诗取物典型。

摘要：高尔基曾说：“语言是文学创作的第一要素。”诗歌是语言的艺术。诗歌语言凝练精粹，会使诗歌更富有美感。因此，鉴赏诗歌也是一种探寻“美”的历程。诗歌的语言美包括意义层面的复义美、密度美以及声音层面的音乐美等。在诗歌鉴赏教学中，教师首先要引导学生细心品读课文，揣摩诗歌的语言美，特别是含蓄多义的复义美。语言的复义美是指诗歌语言的语义通过双关、象征、用典、比喻、通感等迂回委婉的方式来表现，由此而产生诗歌语言的含蓄朦胧、丰富多义的美，从而引发鉴赏者丰富而有情致的审美遐想。下面我谨从诗歌语言复义美的形成手段方面谈一些关于诗歌语言复义美的鉴赏方法。

摘要：通过听郑桂华老师的一节课,鉴赏现代诗歌舒婷的《双桅船》,收获颇丰。经过思考认为成功的原因有几方面：1.给学生创设思考的氛围;2.让学生自主探究,闪烁智慧火花;3.循序渐进,找寻鉴赏方法;4.精当评价,促进学生审美的提高。