摘要：任何形式的教学都少不了语言的组织，教师的教学也要掌握语言艺术，才能传授给学生更多的课程知识。中职音乐鉴赏课堂教学语言的组织，可从书本知识的精髓出发，从思维角度赋予学生浓厚的思想情感，逐步提升学生的学习热情。中职音乐鉴赏课堂中教学语言艺术价值不仅有启发性作用与鼓励性作用，更有引导性作用。要想更好地掌握中职音乐鉴赏课堂中教学语言艺术，音乐鉴赏教师就要时刻保持平等尊重的态度与幽默风趣的态度运用教学语言艺术，也要夯实业务知识，深入音乐语言教学，才能更好地掌握发挥中职音乐鉴赏课堂中教学语言的独特艺术与价值。

摘要：高中美术是普通高中课程组成部分之一,在课程构成上,美术鉴赏是其中非常重要的内容,它可以开拓学生的视野,陶冶学生高尚的情操,传承文化艺术,弘扬人文精神。然而,在实际的高中美术鉴赏教学中,现状并不乐观。本文通过分析高中美术鉴定教学中的问题,提出相应的教学措施,全力为学生打造充满生命力的鉴赏课堂。

摘要：素质教育背景下,对于高中阶段的学生来说,培养其审美能力最主要的途径就是展开高中美术鉴赏教学,其也是学生和审美对象之间进行沟通的桥梁。因此,当教师在开展高中美术课堂教学时,就可以有意识地设计一些美术鉴赏活动,从而帮助学生树立起正确的审美观,激发学生的审美兴趣,促使学生的审美力和创造力获得有效提高。为此本文主要探讨了高中美术鉴赏课中培养学生审美能力的策略。

摘要：音乐作为一门艺术课程,是素质教育的重要组成部分。在高中音乐鉴赏教学中,赏析音乐作品既有助于提升学生的音乐感知能力,也有助于把握音乐作品的思想内涵,让学生在鉴赏过程发现美、感悟美。本文针对高中音乐作品鉴赏课展开讨论,分析了音乐鉴赏教学的策略与方法。

摘要：近年来,音乐学科逐渐受到了人们广泛的关注和重视。音乐学科的开展能够让学生逐渐形成更加优良的鉴赏能力和审美能力,使学生能够实现多领域的学习和发展。音乐教学能够培养学生的艺术能力,使学生能够得到全面的发展。在音乐教学中,鉴赏课堂对学生来说至关重要,学生只有拥有较高的鉴赏水平和审美能力,才能够从根本上提升自身的音乐素养和音乐思想。