摘要：钢琴乐曲的学习既能训练学生的技能技巧，又能提高学生艺术处理作品的能力。教师只有以广博的文化艺术修养从教材分析、教学目的、重点难点、教学过程包括板书设计等对乐曲作出全面的认真细致的构思，才能尽快地达到教学目的。

摘要：钢琴演奏是表达和传递美学艺术的一种有效手段。钢琴作品中对美的表现则是通过演奏者把钢琴作品的内容和艺术进行美学实践才得以凸显出来。钢琴演奏可以说是对钢琴作品中美学内涵的集中展现,也是对钢琴品质的有效反映。本文以钢琴演奏中的美学性为入手点,对其中包含的美学思想和美学性进行系统的概括,从而为今后的钢琴演奏活动提供借鉴与参考。

摘要：音乐是情感的艺术，音乐的本质在于对睛感的体验与反映。音乐感知、音乐表现、音乐鉴赏、音乐创造无不号睛感体验与反应过程交织在一起，情感是展开音乐审美活动的动力、中介与归宿。我国的音乐课程标准（实验稿）将音乐课程目标表述为三个层次：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。从音乐教育目标来看，作为目标的第一层次，

摘要：＂工欲善其事,必先利其器＂说的是要想更加高效、完善地完成一件工作,先将有可能用到的工具磨砺得更加锋利,会起到事半功倍的效果。笔者认为,这句话很好地诠释了演奏钢琴乐曲之前应做好一些准备工作的重要性。云南当代钢琴家陈劲松教授也在其论著中指出,在准备弹奏钢琴伴奏乐谱之前,也要做好读谱、识谱、再读谱和再识谱的准备工作。然而,在教学实践中我却发现,有很多学生并不重视准备工作,迫不及待地就开始练习,效果往往差强人意。

摘要：我们经常聆听到一些中外钢琴名家的演奏,观赏他们那美妙动听的音乐会。他们的演奏,时而舒适、典雅,时而激昂、悲壮,是那样的流畅、纯熟并充满着自信,犹如“珠落玉盘”,我们不禁要问：“这种良好的演奏效果是通过怎样的学习方法得来的呢？”这就需要一个科学的学习方法做指导,其中重要的环节是怎样练好钢琴乐曲与背谱演奏。

摘要：作品简介：此作品系作者就读于中国音乐学院作曲系二年级时的习作，意欲通过创作来巩固所学的作曲理论与技术。和声处理上采用了保罗·兴德米特的作曲技法，旋律则力图与语言的声调和节奏紧密结合，并保持五声性特征。

摘要：1 1897年 匈牙利作曲家、钢琴家艾尔诺·多纳尼(Emo Dohnanyi,1877-1960)首次在柏林举行个人钢琴独奏音乐会。他曾任柏林高等学校钢琴教授、布达佩斯音乐院院长,1949年定居美国。作品具有民族风味,但不如巴托克和科达伊强烈。 1979年 罗伊·哈里斯(Roy Harris)卒于加利福尼亚,享年81岁。

摘要：当代俄罗斯著名作曲家R·谢德林(*** 1932.12.——)出生于莫斯科的一个音乐世家,曾任苏联作曲家协会理事会书记、俄罗斯联邦作曲家协会理事会主席,曾获“荣誉勋章”(1976)、“劳动红旗勋章”(1971),1981年被授予苏联人民演员称号,1984年又荣获列宁奖金。

摘要：对于钢琴演奏者来说，在学习和弹奏钢琴乐曲的时候，不仅要注重基本功的扎实、技术的娴熟，更应该伴随着演奏者自身对乐曲的理解和体验，伴随着发自心底的吟唱——即歌唱性思维来学习和演奏。