摘要：钢琴曲目在音乐作品中占了很庞大的一部分。大多数杰出的作曲家都是钢琴家，他们喜爱钢琴远远超过弦乐器。主要原因是钢琴天生具备了和声及多线条的自然效果，在自我的表达上能够给予艺术家们最大的满足感。

摘要：变奏曲这一艺术形式的出现可追溯至巴罗克时期（1600-1750），它是当时的音乐创作，特别是古钢琴音乐创作的主要形式。在以后的几百年间，这一形式伴随着音乐风格、审美趣味的发展，变奏的手法、写作的技巧等方面都发生了较大的变化。

摘要：经过几年的钢琴学习后,部分中学生决定报考音乐学院继续深造,走艺术道路。那么,如何通过考试实现这一目标,决定性的第一关便是对钢琴曲目的正确选择。选曲时应尽量避免进入以下误区：

摘要：本文针对艺考中音乐类统考、单考钢琴曲目的选择，从考生的实际情况、教育培训学校的教学状况以及招生单位想要招收的学生情况三方面进行了分析和阐述，最后说明艺考钢琴曲目可选择的范围是非常宽广的，需要教授艺考钢琴的教师多听，多看，多想。

摘要：伴随着我国现代化艺术事业的进一步壮大和繁荣发展,优秀钢琴专业人才的培养成为院校的重要任务。院校作为钢琴教育的主要阵地,优化钢琴教育教学,提高钢琴专业人才培养的实际效果,需要从钢琴教材和曲目的选择这一角度着手。结合教育培养的实际情况,积极开发适合学生个性发展和素质提高的钢琴曲的研发。本文针对《梁祝》这一曲目展开探讨,立足于曲目分析和改编的视角,探讨《梁祝》中的钢琴语言,希望能够为钢琴曲目的分析和改编贡献力量。

摘要：钢琴作为表演艺术中的重要乐器,俨然已经成为中西方艺术交流的桥梁。我国将钢琴引入后,音乐演奏风格也发生了相应的改变,并在此基础上不断融入中华元素。当下,中国人不仅可以将钢琴曲目演奏得流畅、完整、优美,还可以自行制造音质水平较高的钢琴,这在一定程度上拓宽了我国民族音乐的发展道路。

摘要：课程思政是教育结构适应时代需求的一种自我调适,即在教学过程中转变教学理念,实现知识传授、价值塑造和能力培养的融合发展。音乐教学过程本身就是美育教育过程,经典钢琴曲目更是经过时间筛选的精神财富,能够与课程思政完美融合,并产生相互影响、相互促进的共生效应。研究钢琴演奏系列课程的思政融合途径、多维结合教学方法、模块化教学重构,以“钢琴+思政”的教学方式,助力综合素质型人才培育。

摘要：钢琴教学应顺应时代发展趋势,在培养学生音乐能力的基础上,不断加强对学生音乐思维、音乐欣赏以及审美等方面综合音乐素养的培养。但是当前一些教师开展钢琴教学时,忽略了钢琴赏析教学,这显然难以满足学生的钢琴学习需要。《钢琴教学探微》一书对多种风格的钢琴曲目进行分析,明确指出钢琴教学要注重学生艺术思维的培养,促使学生在演奏中能与钢琴曲目产生共鸣。在此笔者结合《钢琴教学探微》一书,对高校钢琴教学思维展开探讨。

摘要：随着我国的发展,钢琴艺术已经成为人们所追求的艺术之一。高校的钢琴教学也越来越普遍,为我国培养了不少的钢琴人才。但是高校钢琴教材与曲目的选择是高校钢琴教学事业的重要关键,教材与曲目选择是否恰当,是否适合学生学习,直接关系到高校钢琴教学的整体水平。因此选择正确的教材和曲目能够促进学生全面发展,增强学生钢琴技能,为我国输送更多优秀的钢琴人才。本文从高校钢琴教学实际出发,探究钢琴教材与曲目选择的标准。

摘要：在任何一门优雅舞蹈中都是需要伴奏音乐来支撑的。同样,芭蕾基训也是需要钢琴伴奏的。本文主要对芭蕾基训课中钢琴曲目的选择进行探讨与分析,钢琴曲目对芭蕾基训有什么作用,如何很好地将钢琴曲目和芭蕾基训课很好地融合,保证芭蕾基训课应有的水平。