摘要：针对文科类学生的实习特点,改变了沿袭多年的教学模式和制作小锤子的训练方法,采用指导性、提示性和启发式的教学模式和制作艺术印章的训练方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,并激发学生的创造力。

摘要：随着信息化、数字化技术的发展及我国的数字化教学环境逐步形成,数字化教学资源在专业开发中越来越受到青睐,开发更高水平的数字化教学资源已成为钳工实习教学的迫切需要。只有不断地开发、设计、管理、应用钳工实习数字化教学资源,才能进一步推进钳工实习教学的现代化、信息化进程,最终促进学生的理论和实践。

摘要：钳工实习主要是手工操作,学生实习时容易感到疲劳乏味,导致实习效果大打折扣。针对这一突出问题,采用新型的沟通方式,多样的教学模式、特殊的课题设置、精彩的专业点评,营造和谐的实习氛围,激发学生饱满的训练热情,启发积极的创新意识、提升学生的钳工实习兴趣,大量的实践证明,凡是学生主动性、积极性高的实习,都会取得良好的实习效果。

摘要：本文结合我校实训教学要求,针对钳工基本操作内容,提出钳工实习课题设计的特点和目标.为此培养学生的理论和操作技能。

摘要：教师在进行钳工教学特别是钳工实习教学中,一定要根据教材的要求和学生的实际现状,具体问题具体分析。

摘要：　　一、实施步骤　　1.根据国家劳动部门颁布的钳工等级考核的要求,分析技能项目不同技能等级的要求,搞清各种单项技能之间的相互联系,使教师在设计学生实习工件中体现各种基本技能的不同要求.　　……