摘要：4月下旬以来,在湖南省组织的“工匠精神三湘行”活动中,“全国劳动模范”“全国技术能手”“第十一届中华技能大奖获得者”“中国兵器首席技师”江麓集团三分厂科研攻关小组组长唐银波先后接受了《湖南日报》《湖南工人报》、湖南卫视、湖南经视、湖南人民广播电台、红网等7家省级新闻媒体集中采访。

摘要：说课是教学活动的必要环节,通过说课,教员能系统性阐述教学设计及其依据,《铣工工艺与技能》这门课程是我校机械制造工艺专业学员必修课程,结合我对理实一体教学模式的实践,对于这门课,我将从课程定位、学情分析、教学设计、考核方式四个方面进行说明,激励学员学习内动力,体现岗位需求牵引、做中学学中做等职业教育理念.

摘要：国家课程具有普遍性、指导性,而校本课程具有代表性、实践性.因为校本课程结合地区和行业经济更加体现了社会发展的需要,即用人的需求.所追求的目标也更加明确:以培养技术应用性专门人才为根本任务,提高学生的就业率.为此,校本化的铣工实习课程注重研究课程形式、课程内容和课程学时,使其在形式上适用于教学,在时间上符合课时安排,在内容上通过对国家课程的调整、改编、补充和拓展,倍具先进性、技术性和实用性,可以增强学生的动手能力,丰富学生所学知识,学生通过实习能真正学到一技之长.同时,也有效利用了教学资源,提高学校的经济效益和社会效益.

摘要：由于经济和科技的飞速发展,机械制造行业高技能人才的缺口越来越大。国内各高职院校纷纷加大高技能人才培养力度,金工实习是培养学生实践能力的重要课程。文章以广东工程职业技术学院金工实习铣工的教学设计为例,为高职院校相同类型课程的开展提供参考和探讨。

摘要：铣工就是一类根据设计零件图纸进行铣削加工、操作铣床的技术工人,铣工一般是职高或中技以上学历,可以把铣工分为初级、中级、高级,不同等级的铣工要求不同。铣工是制造业很重要的工种之一,对零件加工的要求比较高,负责特种工具复杂的加工工序。如齿轮的齿面、零件的键槽等多个方面。随着经济的发展,铣工在工厂加工过程中的作用得到了越来越多的关注。本文将针对铣工工作过程中存在的问题提出相应的解决措施,希望可以为铣工工作上现存的问题提供一些参考意见。

摘要：叙述了铣床成型刀具在错齿分屑结构、分刃分削结构和组合成型结构方面的设计和应用情况，可以在实际生产中推广应用。

摘要：本文根据铣工实训教学的目的和要求,结合课程实训的具体内容、教学对象分析、教学的内容和要求、教学方法、教学评价进行论述。铣工实训教学是帮助学生掌握铣床操作的基本技能,培养学生的职业工作能力,为学习数控铣床和其它机械加工打下良好的基础。

摘要：28岁成为高级技师,33岁享受国务院政府特殊津贴专家待遇,37岁成为集团首席专家……从一名钳工成长为集制作、设计、建模、组装等各项技能为一体的全能型技术人才,郑志明从未停止对技术的追求。日积月累提升技能1997年,郑志明进入广西汽车集团有限公司,从钳工学徒干起。郑志明几乎每天都是最早到车间、最后一个下班。在日复一日的磨砺中,他的技能变得炉火纯青,成为集车、刨、焊、铣工等技能于一身的全能型专家,并练了一手绝活。