摘要：在民族文化的背景下,在熟知本土消费者的价值趋向的基础上,研究民族的审美哲学、研究在各个时期的传统艺术形式和表现手段将是平面设计"民族化"发展的重要内容,也是所有中国当代平面设计师的首要任务。文化自尊的觉醒使中国平面设计艺术在反思中回望家园。但纵观当前诸多平面设计作品,可以看出在设计艺术民族化的进程中出现了错位现象。其问题的实质是对本民族文化内涵缺乏深入和准确的认知,对民族文化的精髓缺乏深刻体悟和充分表达。在平面设计中对传播主题的民族文化内涵是否充分挖掘和表达是衡量平面设计民族化是否错位表现的关键。

摘要：康行为的执笔理论与实际的操作仔有不相符的地方，这一现象在清代的碑派书家中具有普遍性。任具体的实践中，在不同的社会场合中，书家们亦会采取不同的操作方式和衍说策略，体现出在社会生活中的自觉行为与艺术世界里的自我呈现的矛盾性。同时，通过对这一现象的挖掘，有助于我们反思历代艺术家的衍说标准与方式。

摘要：“儿童本位”的创作取向体现在幼儿动画片中，就是以儿童为中心，将“玩乐”作为首要创作出发点。我国儿童动画片过分强调教育教化功能，实际上就是“非儿童本位”的创作理念，亦即作品虽然目标观众群体是儿童，但实际采取的是以大人们的教育目的为出发点，将教育功能和思想内涵作为影片的主要追求和评价标准。儿童动画片要以儿童作为主角，创作者应该以儿童的视点去理解儿童的世界，以儿童的思维去和他们进行交流，抛弃强加在儿童作品中的教育功能，让教育变得轻松愉快，从而以儿童的心态进行创作。

摘要：One of the modern poets strongly influenced by Western culture, Xu Zhimo’s perspective is remarkably westernized. Viewed form his reception of Western culture and literary thoughts, his brief ceative period spanning ten years is shawn by this article to have two discordances with regard to his sources of influencpe-the first being temporal in nature, while the second being spacial. Attempts have also been made to probe the phenomena from his personal idiosyncrasy in connection with the temporal-cultural background in which be lived.

摘要：我国的高等美术教育可分为两类:一是培养专业美术人才的高等美术院校,二是旨在培养美术教师的高等师范院校内设的美术系。然而后者在某种程度上打着浓厚的专业美术教育的烙印,即"师大教育"与"大师教育"存在着某种错位现象,对"师范性"有所忽视。这种错位现象的产生有着深刻的文化、经济和心理因素,对于师范美术教育的发展非常不利。尽早使错位复位,发现并纠正教学中存在的各种问题,才能使美术教育走上良性发展的道路。

摘要：课程专家钟启泉认为：＂教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。＂那么,教学内容就是课堂教学中为达到预期结果和标准而教授的具体知识技能。通俗地讲,教学目标回答＂为什么教＂的问题,教学内容回答＂教什么＂的问题。所以,一堂课的教学内容必须与教学目标正相关——教什么才能达成这堂课的教学目标。结合教师用书、语文教材和比较成熟的教学设计来考量,我们发现,语文教学内容与教学目标错位的现象颇为普遍。

摘要：葛老师专栏葛俊康,中国服装设计师协会技术工作委员会执行委员,南京葛老师服装学校校长。毕业于船舶学校,运用船体放样的理念解剖服装结构,发明了3项服装量具,申请了148项服装结构设计发明专利,给服装结构领域带来了一场革命。自2002年起,在《服装时报》、《中国服饰报》、《服饰导报》三大服装媒体开设葛老师专栏,至今已发表技术论文380篇。葛老师服装结构系列工具书共12本,现已出版6本,包括《服装200个疑难问题的解答》（上、下）、《袖子结构大全与原理》、《衣身结构大全与原理》（上、中、下）。葛老师创立了科学的服装结构理论体系,揭示了服装结构设计是把服装造型各区域平面图形进行合理组合的过程。即先有立体造型尺寸,即已知尺寸,再有平面图形。首先应对立体划分区域,才能找到各区域的平面图形。南京葛老师?服装学校咨询电话:025-52102928 （一）衣身门襟的错位与肩线的关系前肩线斜度取值的正确与否,将构成前衣身门襟的错位。

摘要：衣身门襟错位的现象,是指门襟下口分开、下口交叉重叠的现象(如图1、图2)。前衣身门襟下口分开,其直接原因为:前衣身门襟纵向尺寸多余,前衣身侧纵向尺寸缺少(如图3)。

摘要：前后袖笼深尺寸取值的正确与否,将构成前衣身门襟的错位。如图1为前衣身腰节以上基本结构图与立体袖笼眼线型的组合图。设虚线为袖笼眼线型、S为袖笼眼上的肩端点.C为胸宽点。S前为平面前肩端点、S1为过C点的胸宽垂线与过S前水平线的交点。设AL为袖笼底线.S前

摘要：(一)衣身门襟的错位与人体体型的关系如图1为腰节以上正常体与挺胸体立体轮廓线型的组合图。虚线为正常体的立体轮廓线型.实线为挺胸体的立体轮廓线型。由于挺胸体的前衣身必须长度增大.且前中心增大的量大于前侧.如在正常体衣身结构中没进行修整.则前衣身门襟纵向尺寸缺少.