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高中生物学细胞分化主题的教学评价实践与反思
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《生物学通报》2024年 第1期59卷 42-48页
作者：许静乌鲁木齐市第一中学新疆乌鲁木齐830022 
基于重要概念的认知特点,设计错误概念测试及概念图初评等课前评价,以核心素养为导向,制订自评、互评、教师评价量表和概念图评价标准进行课中形成性评价,命制综合性和发散性较强的试题进行课后终结性评价。在课堂教学中探索多元化、科...
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