摘要：写作随笔小品之类，似易实难。说它易，一般人以为只要在现实生活中有所感触，将所见、所闻、所思随时抒写为零星短章，就是随笔小品；说它难，因为随笔小品是最能体现作者个性的短文，所写必须切中肯綮，抒述新见，还该有那么一点文采。切忌泛泛而谈，了无创意。随笔小品的浓?（共2页)

摘要：何其芳(1912—1977),原名何永芳,重庆万县人,现代诗人、散文家、文学评论家。1929年考入上海中国公学预科,1930年同时考取北京大学外文系和清华大学哲学系,入清华读书,后因无高中文凭被开除。1931年考入北京大学哲学系,至1935年毕业。读书期间正式开始诗文创作,后逐渐崭露头角,以诗歌集《预言》、散文集《画梦录》闻名。1938年赴延安,亲见毛泽东,并于同年入党,后在鲁迅艺术学院工作,出版《夜歌》《星火集》等。1944年后曾任新华日报社副社长等职。从1953年起,长期担任中国社会科学院文学研究所所长.

摘要：国画的发展一直为画界所关注，其成果也令人瞩目。举凡山水、人物、花鸟，无论写意或是工笔，其景象都是欣欣向荣。其间令人目不暇接的新作，尽由画家不倦的创造奉献给观者。出类拔萃的名家，声名鹊起的新人，大家济济一堂，聚合成画坛的繁盛之景。在工笔人物画领域，杨凡已投入绘事20年，其作品不仅参加多次国家级展览，还收获了不少重量级奖项。

摘要：【课题】锦瑟【课型】活动赏析课【课时】一课时【教具】多媒体【教学目标】知识点:了解李商隐生平和艺术创作。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。能力点:.通过诵读把握诗的意境、情感和表现方法。教育点:理解李商隐诗歌的多元解读。重难点:体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

摘要：感伤美是一种独具特色的艺术样态,它以读者强烈的心灵共鸣而彰显其审美价值,带给读者不一样的心灵体验,李商隐可以算是中国古典诗歌史上的感伤美代表诗人,并对其后宋代婉约派的诗风形成产生了重要影响,本文以其伤感美代表作《锦瑟》为例,对每一联进行分析,探讨《锦瑟》伤感美美学意蕴的具体表现,以期再次感受诗歌艺术带来的朦胧、伤感之审美愉悦。

摘要：从审美心理学的角度研究和阐释艺术作品,已成为当代美学研究的重要领域。文章主旨在于,描述李商隐《锦瑟》一诗的欣赏过程,探讨鉴赏活动中的审美心理各种要素及其动态活动过程。

摘要：'一首锦瑟解人难',李商隐的《锦瑟》主题、用典的复杂和多义是其解读的难点。本文从原典出发,结合诗人的经历,认为是在睹物思人的前提下,引发失意自伤情绪的一首诗。基于这个主题,对其中的典故也进行了细读和阐释。

摘要：(本刊讯)8月30日,由中国第一历史档案馆、甘肃省档案局、甘肃省档案馆主办,酒泉市档案局、敦煌市档案局协办的《锦瑟万里虹贯东西——16世纪至20世纪初中外"丝绸之路"历史档案文献展》,作为第四届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会系列活动之一,在敦煌国际会展中心B馆开展。开展当日,柬埔寨文化艺术大臣彭萨格拉一行和尼泊尔第五省工业旅游森林和环境部部长菜拉·吉里一行先后了参观了展览。

摘要：晚唐著名诗人李商隐的《锦瑟》以含意隐晦、意境朦胧而著称,是中国诗歌史上争议最大的诗作之一。诗中情态、象态、意态及曲折有致的艺术表现手法使它产生了无限的多义性,这种多义性又隐约在独特的情感和意象之中,本文试从意象、用典、文本的不确定性以及《锦瑟》在李商隐诗集中的地位几方面进行浅析。不刻意求新求深,只求理出思路、解释通达。读者可以在解读的过程中对其作多义性的审美创造。

摘要：陈锦清（1921—1991），舞蹈教育家，历任北京舞蹈学校副校长、北京舞蹈学院院长。青年时期，她受左翼戏剧运动的影响，积极参加各进步演艺团体活动。作为延安鲁艺走出来的老一辈舞蹈工作者，她尊重和发扬中国舞蹈艺术的优良传统，虚心学习苏联和欧美舞蹈教育的成功经验，团结全校广大师生员工，从无到有、从小到大、从模仿到自觉建设，较为系统地奠定了具有中国特色的专业舞蹈教育事业的基本格局，为国家培养了大量优秀的专业舞蹈教师、舞蹈演员、舞蹈编导和舞蹈理论研究人才，为新中国舞蹈教育事业的发展付出了毕生的心血。