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减负,让学生爱上建筑学: 收藏
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引用; 《四川建筑》2018年第4期38卷 12-13页; 作者：朱元友西南交通大学建筑与设计学院四川成都611756; 在目前国内高校建筑学专业的课程设计教学中,还有相当比例仍然沿用着一草——二草——正草(三草)——正图的教学模式,教师对每一次草图都要求学生出具平立剖、总平面、透视图、构思分析图以及工作模型,学生的工作量非常大,导致熬夜加班...; 在目前国内高校建筑学专业的课程设计教学中,还有相当比例仍然沿用着一草——二草——正草(三草)——正图的教学模式,教师对每一次草图都要求学生出具平立剖、总平面、透视图、构思分析图以及工作模型,学生的工作量非常大,导致熬夜加班成为家常便饭,不仅严重危害了学生的身体健康,也大大降低了一部分学生的学习兴趣,并严重影响了教学效果。文章提出了一种可供参考借鉴的分阶段解决设计问题的教学模式,即在每个设计阶段侧重解决这个阶段应该着重解决的问题,这种新型的教学模式可望在一定程度上减轻学生的学习压力,保护学生的学习兴趣,并保证较好的教学效果。; 来源：详细信息评论

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