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问题型教学法在长学制学生肾内科临床教学中的应用: 收藏
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引用; 《中国高等医学教育》2012年第12期 90-91,135页; 作者：李月红王梅北京大学人民医院北京100044; 探讨和以往教学相比,问题型(Problem-Based Learning,PBL)教学模式对8年制医学生的肾脏病临床教学效果及对学生临床思维培训的影响。通过加强教师培训、精心设计PBL教学方案、建立科学的评估体系,用问卷调查、病例分析及研讨会相结合方...; 探讨和以往教学相比,问题型(Problem-Based Learning,PBL)教学模式对8年制医学生的肾脏病临床教学效果及对学生临床思维培训的影响。通过加强教师培训、精心设计PBL教学方案、建立科学的评估体系,用问卷调查、病例分析及研讨会相结合方式考察教学效果。PBL教学法可提高教学质量,充分发挥临床医学生的主观能动性,利于培养临床思维。; 来源：详细信息评论

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