摘要：深度复习是一种凭借内容整合,以问题解决的方式,从新的视角运用高阶思维自主完善认知结构,并实时反思的教学互动.“自上而下”微课设计是深度复习的前提.“自下而上”问题解决策略是深度复习的保证,以问题为核心,包含具身、生成、批判创新、体悟、迁移5个进阶环节.为深刻理解大概念、深层提升思维品质、深入领会科学方法赋能.

摘要：以问题解决的认知过程作为“柴油机”教学的线索,在复习汽油机各冲程的情境中应用物理知识和规律解决如何利用石油产品的实际问题。把实际问题转化为可解决的物理问题,明确问题的已知条件和目标;根据条件和目标提出解决问题的方案或思路;根据整体策略与路径规划解决问题,并对结果进行分析和评价。

摘要：近年来,随着国家对学前教育的重视,幼儿园课程体系建设被越来越多的人所关注,项目教学作为一种独特的教学模式被引入幼儿园。项目教学是幼儿与教师之间就某一主题进行的一次有趣的、有意义的、分阶段的研究活动。项目教学一般分为三个阶段展开,每一个阶段都有其特定的任务:第一阶段是启动阶段,主要任务是确定主题、制订网络图、提出问题;第二阶段是探究阶段,主要任务是外出参访、探究活动、解决问题;第三阶段是结束阶段,主要任务是总结经验、评估目标、分享成果。项目的根本特色是探索,是幼儿就自己的问题、师幼共同提出的问题、调查过程中出现的问题寻求答案的一次长期研究。这种高度整合式的研究活动符合了我国学前教育对高质量的要求,与《3~6岁儿童学习与发展指南》的核心教育理念高度一致。

摘要：初中数学问题解决策略,是引导问题解决者对信息进行操作变形,使目标状态与起始状得以连接起来的程序性知识,具体内容为'明确目标状态→明确起始状态→设计解决方案(搜索已有图式→改造图式→匹配图式)→执行解决方案→反思归纳拓展'五个环节.在初中阶段,执行问题解决策略,通常能完成各类初中数学问题的解决.笔者十多年的教学实践,已充分证明了初中数学问题解决策略的有效性.

摘要：当前经济正处在新常态下,这阶段的主要特征为"三大并行":增速下滑、结构优化以及矛盾依然激增。这对公司绩效与薪酬管理带来了一系列挑战。通过对现阶段企业绩效与薪酬管理存在的问题的研究,我们发现在新常态经济环境下,企业普遍存在绩效评估与薪酬调整脱节、薪酬设计不合理、薪酬公平性缺失以及绩效管理缺乏明确方向等问题。为此,本文提出了一系列问题解决策略:首先,企业需要重新定义和调整绩效评估标准,使之与薪酬更好地结合,实现绩效与薪酬的同步管理。其次,对薪酬体系进行重新设计,打造包含竞争性、公平性、透明度等因素的薪酬体系。最后,调整绩效管理方式,重视长远发展,将企业战略目标与个人绩效目标有机结合,实现企业和员工的共赢。这一系列探讨和建议,旨在为企业在新常态下,如何更好地管理员工绩效,制定公平合理的薪酬体系,从而提高公司核心竞争力,发展壮大企业提供策略参考。

摘要：1.研究背景《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出,就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。《普通高中英语课程标准(2017版)》提出了语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个学科核心素养,思维品质首被明确列为英语学科的培养目标,并被定义为一个人的思维品质特征,反应一个人在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面表现出来的能力和水平。

摘要：1注重对学生思维方式和解题能力的培养。在夏老师的课堂上,我们听到最多的一个问题是"这个问题的本质是什么",从生活实际转向数学问题,引导学生用数学的思维进行思考,而另一个高频问题则是"有没有其他思路",让学生充分发表观点,梳理问题解决策略,找到通性通法和关键桥梁。适当的停顿和留白既是课堂的艺术,也是对学生的尊重。我们可以看到夏老师课堂上的闲庭信步和游刃有余,即便学生说不出或者说得慢,他也不急不躁,等待学生的思维生成,鼓励他们表达自己的观点,用数学语言和数学符号来表达数学思想,提升他们的数学沟通能力和表达能力。

摘要：本文针对建筑电气工程施工,通过对其施工过程中关键技术和存在问题进行了综合论述,并提出了相应的对策。首先,详细分析了电力工程建设的前期设计、施工和实施过程中的一些关键技术问题,如电气系统规划,电缆敷设,开关设备,照明等。其次,对电力工程建设过程中经常遇到的一些问题进行了分析,如电缆敷设不合理,不符合安全规范,没有对电力设备进行必要的维护保养,并指出这些问题可能带来的安全隐患,对工程质量产生影响。在此基础上,从加强电力技术研究与开发,提高施工人员的专业素质,强化施工管理等方面,提出了解决电力工程建设中存在的问题的对策。通过本项目的研究,不仅可以系统地梳理电力工程建设中的关键技术,而且可以为实际工程中遇到的一些问题提供有益的借鉴。

摘要：装配式施工以其高效、环保的优点在现代施工中越来越受到青睐.然而,面对新的施工方式,质量控制及可能出现的问题是必须要面对并解决的挑战.本研究以装配式施工为背景,探讨其工程质量管理和问题解决的策略.运用案例分析和专家访谈的研究方法,综合整理出装配式施工过程中易出现的结构安全问题、误差控制问题、运输与储存问题等,并结合实际情况提出相应解决策略.结果显示,严格的制度控制、科学合理的设计和工艺、以及用装配式施工思维方式管理施工全过程是解决上述问题的有效方法.同时,本研究发现,对工人进行装配式施工专业培训,以及加强工地管理,能够大幅度提升装配式施工质量,减少工程风险.对于可能出现的新问题和挑战,形成了一套处理和预防的策略,包括问题解决的系统流程和应急预案.本研究的结果对于采用装配式施工方式的工程项目在质量控制和问题解决方面提供了有力的理论支持和实践指导.

摘要：在教育现代化的大潮中,语文教学也呼唤着科学方法论的融入,因此,在统编语文教材的框架内,探索语文教学的科学取向,不仅具有可行性,也极具时代性和前瞻性。由广东高等教育出版社2023年出版的《科学取向与问题解决:新教材高中语文写作教学设计(必修)》一书,以统编语文教材为蓝本,以高中语文写作教学的创新设计为切入点,深入探索如何在语文教学中融入科学的方法论与问题解决策略,从而为教师和学生提供更为系统、有效且富有创造性的教学路径。