摘要：闲暇生活对大学生的全面发展具有重要的价值意蕴。然而,现实中大学生的闲暇生活存在时间虚度、活动泛娱乐化以及状态的非本真化等裂变的风险。这种裂变产生的原因既有客观的社会历史因素,也有主观的认知和价值根源。具体原因可归结为习惯性被动与对自由的误读、大众文化与日常生活的联结以及社会转型与自我认同的危机。加强大学生闲暇教育,要从引导学生树立终身学习理念、培育闲暇责任意识以及丰富艺术审美体验等方面着力。

摘要：当前,乡村教育实践中乡村教师的闲暇生活往往无法有效展开乃至陷于困境。无法自拔,而其危害无疑是多维而深刻的。进一步分析乡村教师闲暇生活被遮蔽的现实,其因由无疑在于教师专业发展政策的忽视、文化传统的裹挟、乡村经济的牵制等。明确乡村教师闲暇生活领域的限度、构建乡村教师闲暇生活的制度保障、推动乡村教师闲暇生活活动的具体展开是当下创生乡村教师闲暇生活的应然路径。

摘要：党的十一届三中全会以来,我国农村发生了深刻的变化,作为反映这场变革的一个侧面,农村老人的闲暇生活也发生了巨大的变化,特别是经济发展较快的我国东南沿海地区。笔者通过对居住在浙江省慈溪市农村的106位60岁以上的老年人的问卷调查,获得了较全面的印象。 浙江省慈溪市是杭州湾南岸的一个新兴滨海县市。

摘要：近年有关高职生闲暇生活的研究不在少数,但缺乏专业异质性研究。本文通过问卷调查对艺术类与非艺术类学生的闲暇生活内容进行了对比,从侧面反映出艺术类学生闲暇生活的现状,就此提出了加强艺术类学生闲暇教育的建议。

摘要：通过问卷调查发现,高职院校艺术类学生闲暇活动的层次较低。为改善高职院校艺术类学生闲暇生活,应变闲暇教育为课堂教育的延伸,让阅读成为一种习惯,适当举办专业技能比赛,鼓励学生参与社会实践,提供自由的选择空间。

摘要：本文以主题活动为载体,对学生闲暇生活优化教育做了一些研究,并对学校和家长制定指导学生的闲暇生活优化活动方案提供了导向和建议。希望能够在探索如何做好学生闲暇生活优化教育工作方面做出积极有益的尝试。

摘要：把握当代大学生闲暇生活状况及发展趋势,深入了解大学生闲暇生活的容量、内容、心态和观念.在强调课堂教学主渠道作用的前提下,进一步整合、深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和各项工作,在思想政治与道德素质、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等方面引导和帮助大学生完善智能结构,促进大学生全面成才,是摆在高校教育工作者面前的一个迫切任务.

摘要：为了解农村学生闲暇生活状况,本文章对安徽省某一地区农村小学进行了调研。认为学生的闲暇时间较为充裕,但是闲暇生活的重要性还没有受到应有的重视;学生的闲暇生活在形式上趋向于多样化,但是内涵上却愈加单一化;学生的闲暇时间相对较多,但是学业负担依旧沉重;学生有较强的自我组织和设计闲暇生活的意识,但是闲暇生活的满意度较低。建议家长和教师更新教育观念,重新认识学生闲暇生活的价值;宣扬正确的闲暇生活理念,建立社会、学校、家庭三位一体的闲暇生活网络体系;以学生为主体,为学生的闲暇生活创造更多的空间。

摘要：大学生闲暇生活是高校人才培养中不可忽视的一个重要方面。当前大学生闲暇生活主要有以下特点:闲暇时间充裕,但差别较大;具备基本闲暇意识,但闲暇生活技能亟待提高;闲暇活动形式多样,但层次偏低;闲暇生活载体丰富,但网络依赖性强;闲暇活动参与度较高,但体验感有待增强。体验教育在载体的实践性、活动的目的性、参与者的主动性、形式的多样性等方面和大学生闲暇生活有较高的契合度。因此,基于体验教育的视角,探讨大学生闲暇生活的引导方略有着其内在的可行性,这需要建立第一课堂的闲暇教育体系,做好第二课堂的顶层设计,提升大学生的闲暇意识和闲暇生活技能,创设丰富的闲暇活动平台。

摘要：不同社会、不同社会阶层的人有不同的生活方式,相同社会、相同社会阶层的人也有不同的生活方式。同一生活主体,在不同的生活阶段、不同的历史阶段其生活方式也不尽相同,社会的发展赋予了生活方式新的内涵。目前闲暇生活方式占据主流,研究动漫产品在当代生活中的功能性,有助于寻求动漫产品的发展道路与方向。